小學的英語從三年級才開始學，不知您說的英語不好是指成績不好，還是口語、作文等方面不好。

剛學習英語時，培養他的興趣，營造良好的學習氛圍是極為重要的。可以陪他看一看英文的動畫片，像《小豬佩奇》，也可以給他買一些他喜歡的英文繪本故事書，通過有趣的故事，來引發他對英語的強烈興趣。

英語是一門語言學科，聽、說、讀、寫是學習語言的4個基本步驟，特別是要鍛鍊他說和寫的能力，如果家裡人有一定的文化基礎，可以和他一起學習課本，一起看英文動畫片和英文繪本故事，與他進行簡單的英文交流，這會極大的增強他的興趣與熱情。

在學習英語時，不建議直接背單詞，而是通過熟讀課文來達到識記的效果。很多學生從小學階段就掌握的是錯誤的學習方法，總是花太多的時間去記單個的英語單詞，對其進行拼讀，這是費時又費力的。英語單詞的含義在不同的語境中表達的意思是不同的，因此要多讀課文，在課文句子的具體語境中來理解單詞的含義。

對於很好的句子和段落，也可將其背下，能夠熟練背誦課文，就一併解決了單詞、短語、語法、用於習慣等內容。

上初中那會兒，本來我的英語成績總是不及格，當我聽從了老師的建議，熟讀並背誦課文，我的英語成績馬上就得到了飛速提升。

學習一門語言的最終目標，是能聽得懂，運用這門語言與他人流暢的交流，能將自己要表達的內容寫出來。如果僅僅只追求分數，那學到很能的只是啞巴英語。

英語、數學、語文三門功課是小升初、中考、高考都非常重要的三門課，即所謂的主科，其中一門有失，都將直接影響孩子未來的求學之路。

三年級的英語，實際上是起步階段，儘管有些地區一、二年級也開設了英語課，但這都是以培養興趣為主，每週只有一節課，也不考試。因此，嚴格地說學英語是從三年級開始的，既然三年級英語不怎麼好，說明影響不大，亡羊補牢還不晚，要趕快補救，工作量也大，所以要抓緊，千萬不能“輸在起跑線”上。

首先，要了解孩子英語不好在什麼地方？是單詞關沒過好？還是句型？還是聽力？還是……找到問題所在，然後對症下藥。

其次，幫孩子樹立信心，下定決心，一定要通過努力把英語學好。

再次，三年級的單詞不多，家長要督促孩子先過單詞關；然後要求孩子背誦重點短語和句型，要達到出口成誦；還要要求孩子多說、多聽與課文配套的音訊，提高聽力和表達力；每課每單元都按要求過關。

我想只要家長在此時多費點心，幫孩子打好基礎，養成好習慣，對孩子的一生將會產生積極的影響！

三年級的孩子學習的是基礎英語，而且學習的大部分英語是詞彙，很多孩子是厭煩記單詞的，但是單詞對於剛剛開始學習英語的孩子又是重要的，所以首先要解決的就是基礎的詞彙問題，閱讀倒是次要的，當掌握了足夠多的詞彙後，閱讀相對來說就簡單了。

當然，最重要的還是培養孩子的興趣，如果單純的死記硬背，起不了太大的作用，今天記住了，明天就忘了，要讓孩子從內心去喜歡這個東西，學起來不但輕鬆，而且事半功倍。

建議從孩子已有的興趣開始入手，不管他是喜歡地理、科技還是流行音樂，他喜歡什麼就給他什麼英文原版素材。但不要給太難的，太難的沒興趣看，給那種他能看懂一部分的英文原版書、視訊等，首先鞏固好的的興趣，在興趣上再開始加強單詞，句子的背誦，這樣就不會讓孩子枯燥的不想學，另外每個階段給他回顧他的進步，我娃每次不想學了，我就說你看你一個月看什麼都不會，現在又學會這麼多東西了，她聽我這麼說越發有學習興趣了。

十四億人有十三億半人一輩子也不著英語。不好不好，老話說的好，學好數理化走遍天下都不怕。國家缺的是數理化人才，會洋文的一抓一大把。

三年級英語不好，就從零起點開始教吧。我分享下我們那個年代學英語的經歷！

我是80後，出生在農村，初中也在鄉鎮中學讀，我們是初一才開始學英語，我們當時英語老師水平很一般，英語老師的發音帶有地方特色的發音，至今我英語發音都不標準，不敢說英語，怕說的不好。

但是我英語的成績不算那麼差，每次英語考試都能讓我跟別人拉開差距，我們當時120分，我經常能考到110.我分享下我學英語，當時我首先就是做到大量閱讀，當時我們沒有現在小孩各種英語視訊內容學習，比如現在多納學英語，伴魚英語，都比較有趣味性更好理解英語。我們就是啃書，啃課外書上的給的閱讀理解，把每一次閱讀理解句子搞懂，所以考試基本問題不大！

切不可操之過急，英語學習是一個日積月累、循序漸進的過程。興趣是孩子最好的老師，要善於鼓勵孩子、激發孩子學習的熱情。同時，也要注意，中國學生普遍缺乏使用英語的環境，學英語往往是應對考試，應用英語的能力相對薄弱。那麼如何去彌補呢，網際網路時代，網路為我們提供了大量原汁原味的教學視訊課、平臺課、學習網站、教學Vlog等等，不斷去嘗試、體驗，終會找到適合孩子的年齡階層並且是孩子喜愛的一種方式。一點熱愛、一點耐心再加一份堅持，相信會盼來收穫的喜悅、得到的快樂！

看看這個能不能明白

傳統方法的危害作用在四五年級體現最充分。我一個學生就是在小學五年級的時候出現了對英語的牴觸情緒，包括在外面報班，都很反感。她成績並不是很差。那個時候接觸了五步法，不強迫她去做任何她不喜歡做的事情。換句話說，和語言學習無關的事情都不讓她去做，就像母語習得一樣。想想我們在學母語的時候，有人或者有父母逼著我們去背什麼詞彙文章嗎？沒有啊，是吧，所以凡是母語學習的過程中沒有出現的事情，在學英語的過程中出現了那就一個天大問題，結果必然適得其反。後來她上了紐約大學，現在這個女孩在倫敦上班了。

第一，堅持多聽，每天堅持聽半個小時，推薦牛津樹分級讀物，比較有趣。

第二，堅持多讀，輸入然後輸出，用心用腦邊讀邊記。堅持教材閱讀。消化老師上課所講的句型。

第三，堅持多說，活學活用，舉一反三。應用於實際生活中，形成英語思維。

三年級才剛剛學習英語，英語如果不好不要擔心。剛開始學習英語，所以孩子們都不知道怎樣學習英語和學習英語的有效方法，所以老師要引導孩子掌握正確的學習英語方法。如果家長比較注重學孩子學習的培養，那麼可以找一對一的輔導機構從基礎抓起，孩子一學英語就開始輔導孩子的英語，效果會比較好。