家庭教育的重要性就在於預防孩子成為你不希望他們成為的樣子，所以德智體三方面都是要抓的，當他們上學後學校教育不足時要家庭補，家長要做孩子的榜樣，多看怎樣教育孩子的書籍，怎樣做才能讓孩子聽得近，反覆思考多種方法我想父母這些都做到了，最差都不會出現這道問答的兩種孩子。

看你的問題，感覺其實你自己傾向於前者的普通加孝順的孩子。

其實這兩者我們都沒辦法選擇，我們孩子普通知冷熱的時候我們會通常可以安慰自己孩子總比優秀的白眼狼好。但是這兩者不必是衝突的，當孩子學習的目的是逃離家庭，那麼他才能成為你說的優秀＋白眼狼。所以我們可以去觀察孩子的學習動機。讓孩子在自己能力的基礎上發揮再稍微好一點就可以了。

普通孩子，何況還孝順懂事，一定是孩子中的極品。那種學習優秀的白眼狼，一定會讓人害怕 ？中國古語云：厚德載物。也就是說，只有品德高尚的人，才能承載萬物，包括才幹與成就。父母或者家長在培養孩子時，千萬不要只強調智力的開發與培養。更要注重道德品質教育和修養。不能擁有正常品德和人性的人，智力越發達，如果沒有道德的約束，危害可能會趙越大，這是有歷史經驗教訓的。二戰當年的希特勒，智力能不發達嗎 ？再看看當今世界舞臺上的各路政客，徳行高厚者必定是與人為善，寬容雅量，體恤民情，友善鄰邦的政治家。而那些心懷鬼胎，謊言欺世的政客，無一不是作惡多端，只顧私利，既害國民，又害世人的盜名竊譽之徒。

肯定選前面的，德育永遠都應該排在智育的前面。

沒有好的品德，越優秀的人破壞力也越大。我們教育孩子的初衷不是為了索取回報，但“感恩之心”卻是做人的基本。

我會選擇孝順懂事的普通孩子。

我覺得人貴在有自知之明。不論是成年人還是孩子，Ta能有孝順懂事的意識，說明Ta肯定有自知之明的，知道自己應該如何為人處世，是個明事理的人。這樣的孩子不會讓人太過於操心，誰不喜歡呢？

我們常說“育才”，什麼樣的算是“才”呢？

1.學習好+品德好。品學兼優，品性修養好、學業成績也優秀，這樣的孩子的確是“才”。

2.學習一般/差+品德好。學業成績不優秀，但是品性修養好，我覺著這樣的孩子也是“才”，品德好、孝順懂事，未來發展也是差不了的。

3.學習好+品德差。“沒有分數就沒有今天，只有分數就沒有明天”，只是成績好，品德不好，那麼未來也沒有辦法讓周圍人甚至社會認可。

其實社會中也有這樣的例子，比如北大學生弒母案件，這種案例就是偏極端。“白眼狼”這樣的孩子，後期多多教育，多用身邊真實的正面例子去薰陶孩子，日後“白眼狼”孩子也會成為“才”。

我認為有教無類，小孩猶如還未成材的大樹，是可以任人栽培的。

但是民間又流傳一說"三年看老"意思是小孩是否長大有作為，三歲就已經定型了。若論性格，有人說年長六歲方可"本性難移"。

其實乖巧聽話，學業優異，再加上孝敬老人這是個好苗子，但也不能任其自由，應當稍加管束，力避意外，這樣的小孩從小就出類拔莘惹人愛。

普通的孩子，一般也會善解人意，只要花費一番心血，將來必然如蕊綻放，千姿百態。

苦得就是白眼狼，小小年紀敢朝你翻的白眼，若不是愛憎分明，就是心懷敵意，這樣的孩子不能扭頭不顧，而應平心靜氣，苦口婆心，諄諄善誘，頗費苦心。小孩的人格一旦形成，便會影響一輩子，性格倔犟的小孩並非頑冥不化無藥可治，只要你耐心細緻，不妨交個朋友並多方開導，成材有望。

孝順、懂事，這樣的孩子普通不了，既然懂事，他就懂得學習和刻苦的道理，未來必成人才。

學習成績優秀，卻又是白眼狼，說明孩子天資聰慧，為什麼成為白眼狼？只能說父母的教育很失敗，孩子生下來就是一張白紙，畫什麼樣的圖畫，就看父母這倆個“畫家”，想作為一名優秀的監護人，首先自己要會做人，自己的日常表現、品行素養，無時不刻不在影響孩子的成長，父母不僅是孩子的啟蒙老師，也是孩子的學習榜樣，“子不教父之過”。

年輕的小夫妻在決定生孩子之前，首先要做足優生優育的功課，如果沒有準備好，就先不要冒然決定生育，養一個“次品”，對社會對家庭都沒有好處，長大了也得不到父母理想的期望值。

生養一個孩子是一個過程，是一個艱辛付出而又充滿快樂的過程！生養就是生而後養，怎麼養，是一個家庭問題，也是全社會的問題！在辛勤，孜孜不倦的培育下，當然希望孩子健康，快樂長大。看見過鄰居家孩子從小學習優秀，後來工作在外地，父母大人生病很少回家照顧。有人說是白眼狼，忘恩！或許是身居高處不勝寒，身不由己！作為普普通通的家長，沒有什麼過人辶處，希望孩子做個普通孩子，又孝順又懂事，自己辛苦一生安度晚年！

前者吧，寧願普通娃，也不白眼狼。

前者我希望變小了點也就算了，後者可是怕成為社會禍害啊！成了禍害還得我自己收拾殘局，也得被人罵教子無方的。

這個不是自己想選啥成啥的，只能自己在孩子成長的路上盡力陪伴、培養、教育，幫助他成為最好的他！