高學歷肯定不代表高能力，當然這裡的能力有為人處世的能力，也有專業方面的能力。我們平常所說的能力基本上都是為人處世的能力。一個人的學歷高，但社交能力並不一定強，甚至是高分低能，所以高學歷跟高能力是不能對等的。

至於學歷高跟人品更是不能劃等號，學歷高並不一定素質高，學歷低素質不一定低。有的人雖然接受了高等教育，但生活中的所做所為卻讓人所不恥。有的人沒有受過良好的教育，但在生活中的所做所為卻讓人肅然起敬，所以這就是差別，不能以人的學歷來推定此人的素質品行，只有交往了，才能知道。

所以在日常生活中，不能以貌取人，對待每個人都要平等，不能帶著有色眼鏡看人，更不能想當然的認為某個人怎麼樣就怎麼樣，一定要透過接觸才能真正瞭解。

我的回答是否定的。

高學歷不等於高能力，學歷的高低也不能決定人的品行的優劣。

有一種人，讀書雖然多，但只限於書本知識，鑽進書裡他出不來，沒有社會實踐能力。書本知識要與實踐相結合。社會上不乏那種知識上的學霸，生活中的弱智。沒有讀過書的人，也許經過生活和實踐的磨練，能力反而非常強，歷史當中，劉邦、朱元璋就是明顯的例子。

所以，決定一個人能力的除了智商應該還有情商，大多時候情商比智商更重要，更能決定一個人的能力大小和成就高低。

學歷高的人不一定就品行好，有些人智商高，但由於個體生活環境、社會影響等等因素導致他三觀扭曲，走向歪路，比方說恐怖分子裡邊就有很多的曾經的科學家，但他們反人類。這就是典型讀書多，他幹壞事。

高學歷與高能力沒有必然的關係，並不是一一的對應的。

學歷與品行也沒有必然關係，學歷低的很多人都很善良，農民工善良的很多，有的怕髒了公交車座椅，有空坐也站著。學歷高的做壞事也不少，而且還是高科技高智商犯罪。當然學歷高的善良的也很多。

這一方面，與學校的教育關係很大，學校更加註重升學率，不太重視品德教育，因為沒有實際效益，那些升學的重點課往往把品德課給佔去了。