友友你好
1、根據你的描述，寶寶還沒有達到去幼兒園的條件。加上寶寶的基本生活能力還沒有達到，對於很多人來說，1歲10個月的寶寶，爸爸媽媽都還捧在手心抱在懷裡去疼愛，怎麼可能這麼小就送去幼兒園。而且吃不飽不說就怕新的環境，給孩子造成心裡和生理的傷害，因為一般上幼兒園是要3歲以後再去。
2、在寶寶入園前，一定要教會孩子基本生活能力、表達能力跟夥伴交流能力和語言能力。就這幾樣3歲孩子都不一定能一下教會，別說是還不到2歲的嬰兒。
3、針對粘人的寶寶我們可以試試以下幾種方法
（1）媽媽要建立自己堅定的心態，如果要和孩子分離時候，一定要表達清楚的知道並不是不愛寶貝，而是現在不能哥孩子玩，要有充分的理由必須離開。
（2）試著和孩子說出自己要去忙的原因，雖然2歲大的孩子，你反覆說幾次孩子慢慢會去理解，如果把寶寶當成可以聽得懂的去說，第一次聽不懂我們多說幾次，他慢慢會聽得懂的。
比如說。寶貝你現在在這玩玩具，媽媽去煮飯飯煮寶貝特別愛吃的菜菜，咕嚕咕嚕的，哎呀寶貝你兒子咕嚕咕嚕是不是餓了啊！媽媽馬上去做你最愛吃的……你先在這玩玩具哈，有什麼需要媽媽，你就叫一聲媽媽，媽媽就會聽到你的，到時媽媽就陪你一起玩好嗎？這樣你每天都對孩子說這些話，寶寶漸漸的就慢慢能聽懂了
（3）以遊戲的方式逐步分離，比如我們綁起來，這樣孩子慢慢來找你，逐步逐步的改變。
（4）不要因為寶寶黏人而去罵他處罰他。
其實他黏你，是因為你給與他感到放心安心有安全感和最信賴的媽媽，這就是你跟孩子親密的之間的溫暖，而且是寶寶特別愛你的方式。
（5）比如不要嚇孩子外面有很多壞人，外面有老鼠有大灰狼之類的，這樣孩子反而感到更害怕了。
多帶孩子戶外活動，多帶孩子去了解經過的東西，每天晚上都跟孩子講小故事，多給孩子藝術化的感受，比如唱歌跳舞，讓孩子觸覺更寬更廣，其實很多孩子這時候是最粘人的地方，因為寶寶聽得是懂非懂。媽媽先多帶帶孩子吧，也不差那麼一年多了。
友友你好
1、根據你的描述，寶寶還沒有達到去幼兒園的條件。加上寶寶的基本生活能力還沒有達到，對於很多人來說，1歲10個月的寶寶，爸爸媽媽都還捧在手心抱在懷裡去疼愛，怎麼可能這麼小就送去幼兒園。而且吃不飽不說就怕新的環境，給孩子造成心裡和生理的傷害，因為一般上幼兒園是要3歲以後再去。
2、在寶寶入園前，一定要教會孩子基本生活能力、表達能力跟夥伴交流能力和語言能力。就這幾樣3歲孩子都不一定能一下教會，別說是還不到2歲的嬰兒。
3、針對粘人的寶寶我們可以試試以下幾種方法
（1）媽媽要建立自己堅定的心態，如果要和孩子分離時候，一定要表達清楚的知道並不是不愛寶貝，而是現在不能哥孩子玩，要有充分的理由必須離開。
（2）試著和孩子說出自己要去忙的原因，雖然2歲大的孩子，你反覆說幾次孩子慢慢會去理解，如果把寶寶當成可以聽得懂的去說，第一次聽不懂我們多說幾次，他慢慢會聽得懂的。
比如說。寶貝你現在在這玩玩具，媽媽去煮飯飯煮寶貝特別愛吃的菜菜，咕嚕咕嚕的，哎呀寶貝你兒子咕嚕咕嚕是不是餓了啊！媽媽馬上去做你最愛吃的……你先在這玩玩具哈，有什麼需要媽媽，你就叫一聲媽媽，媽媽就會聽到你的，到時媽媽就陪你一起玩好嗎？這樣你每天都對孩子說這些話，寶寶漸漸的就慢慢能聽懂了
（3）以遊戲的方式逐步分離，比如我們綁起來，這樣孩子慢慢來找你，逐步逐步的改變。
（4）不要因為寶寶黏人而去罵他處罰他。
其實他黏你，是因為你給與他感到放心安心有安全感和最信賴的媽媽，這就是你跟孩子親密的之間的溫暖，而且是寶寶特別愛你的方式。
（5）比如不要嚇孩子外面有很多壞人，外面有老鼠有大灰狼之類的，這樣孩子反而感到更害怕了。
多帶孩子戶外活動，多帶孩子去了解經過的東西，每天晚上都跟孩子講小故事，多給孩子藝術化的感受，比如唱歌跳舞，讓孩子觸覺更寬更廣，其實很多孩子這時候是最粘人的地方，因為寶寶聽得是懂非懂。媽媽先多帶帶孩子吧，也不差那麼一年多了。