看到您這個問題時，好激動呀！因為我和孩子正在學習背誦、吟誦古詩詞。而且，我希望是能一直堅持下去。談談我自身的收穫、和體會吧：

第一、有助於孩子早期的語言能力

我在孩子開始丫丫學語時，就放古詩（兒童唱帶伴奏音樂的）給寶寶聽。一歲一個月左右寶寶開始學說話，發音、吐字都很不錯。大些了，說普通話也沒受當地方言的影響。

第二、在孩子記憶力最好時，背誦古詩比較輕鬆、容易。

身邊的寶媽很多都把孩子送各種興趣班，幼小銜接班，忙著學拼音，學寫字，學珠心算，學舞蹈…我選擇讓他學習背誦古詩詞。因為聽老師說，孩子在這個年紀是記憶力最高的時候。果然，每次陪孩子學習古詩，總是在5分鐘左右。第一天讀幾遍，第二天覆習一兩次，孩子基本就會背了。

第三、在性格和信心方面

我兒子性格比較靦腆，慢熱。初次和其他小朋友玩的話總是退退縮縮，站得遠遠的。學古詩後，我感覺他慢慢地大方些了。而且，信心也比以前增強了。偶爾在比他大的小姐姐小哥哥面前能大聲背誦，受到別人表揚，信心就慢慢建立了。

第四、識字認字

從沒有特別或抽單獨的時間教他認字。更沒有想同齡孩子那樣為了背完多少個識字卡才能出去玩…就不知不覺認識了大約三百字。而且，通過吟誦，發現孩子肺活量也漸漸大了。

第五、學習古詩的平仄押韻，古人的聰明智慧。漸漸把學習的習慣融入生活。

“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟誦。”古詩是古代詩詞是中國優秀的傳統文化，蘊含著做人的道理。兒子年紀小貪玩，不懂事也有不想堅持學的時候。他也曾生氣地說“為什麼要學古詩呀，我又不當古人”！但，漸漸地他自己通過吟誦也多多少少有點理解力，也會感嘆杜甫“射人先射馬，擒賊先擒王。”的智慧；也會高興地吟誦“此曲只應天上有，人間難得幾回聞”！

第六、聽說我們的教育考試都會漸漸加大古詩古文的比例。

雖說，我們不是為應試而學。但在這樣的大環境下，我們還是該遵守的要遵守。一方面能知道，確實是我們老祖宗的東西好，值得傳承。（不管你信不信，日韓都有在學我們的古詩吟誦，在卡拉OK都有唱。）另一方面，不得不承認文言文古詩和我們現代的生活說話方式都不一樣，對我自己來講都很難，更別說對我們的下一代。對於語言形象思維稍弱於女生的男生，我覺得早點讓他接觸應該會好點吧。

第七、理解、寫作能力都會比同期的孩子稍強。（只有這點我們還沒親身體驗）

聽好幾個有大年級在讀孩子的媽媽分享說：在大家都還在猶豫、觀望時，她陪自己的孩子學古詩，學經典。現在還在就算面臨高考，學業不用她操心，成績還名列前茅。理解能力、閱讀能力、寫作能力都比同齡孩子要強。

最後，我覺得，陪伴孩子的路上，我也在學習。希望我能跟上孩子成長的腳步！靜待花開！也祝福我們大朋友、小寶貝：健康快樂！

首先我們要明白讓孩子背誦古詩的目的是什麼，是讓孩子受古漢語音韻和文化的薰陶?還是讓孩子會背古詩成為父母炫耀的工具，讓孩子在陌生人面前表演呢?

古詩中的語言大都精簡古奧，與現代漢語的用詞及語法不同，幼兒由於缺乏實際生活體驗，往往不明所以，從而很難內化。欣賞唐詩本來毫無問題，但在這樣小的年齡、用強迫孩子堅持背古詩這樣的方式、出於表演和炫耀的目的來背詩是弊大於利的。

同樣的孩子，能背出多少首唐詩，只是孩子們的記憶能力而已，無法直接反映其智力水平，並不會讓孩子更聰明，甚至和語言能力的關係也微乎其微。古詩朗朗上口，作為國學啟蒙教育是非常好的，詩和兒歌童謠差不多，小朋友感興趣就可以聽聽，讀讀，自然就記住了也就會背了。如果小孩子喜歡背古詩，那是再好不過了！

至於說有沒有必要，你這樣問，就是上升到功利性的思維上了。如果你強迫孩子去背，那就是不必要的。如果你作為童謠一樣的遊戲，孩子樂在其中，還能感受韻律美，難道不是一件兩全其美的好事嗎？

每個孩子千差萬別，每個孩子的興趣愛好有所不同，發展也會有所不同。在古代有很多孩子六七歲就可以自己寫詩了，中國有這麼多孩子，其中肯定有很多是對古詩詞有愛好的，也有很多是聰穎的，他們對古詩古文感興趣，那就支援他們。如果孩子確實對古詩沒興趣，學習的非常痛苦，就給孩子換一種興趣愛好吧！

我們說孩子的天性主要是玩耍，在遊戲中學習和成長。而文章中所說的“玩”，不是毫無目的，毫無章法的讓孩子自己隨便玩，更多地還是父母的引導和文化薰陶，父母可以用多樣化的遊戲方式，引導孩子背誦古詩，讓孩子在快樂的遊戲中自然而然的學會古詩，讓孩子覺得背古詩本身就是一種愉悅身心的遊戲，孩子愛上背古詩後，孩子自己堅持背古詩也就是自然而然，水到渠成的事了。

我覺得讓孩子背誦古詩詞很有必要。

5000年的歷史傳承至今，我們已經丟失了太多，而古詩都是前人在生活和實踐中提煉出的富有哲理的精神品格，對提高孩子們的道德修養，精神品格的內在昇華都是有建樹的。“腹有詩書氣自華”，這一句就是對我們學習生活的高度總結，只有真正的學到了東西，我們才能在工作中游刃有餘，而背誦就是我們在學習過程中積累的一個過程。

孩子記憶力是最強的時候，孩子僅僅需要看過幾遍，就能將一首完整的古詩詞記下來，古詩自帶的韻律與美感，讀起來朗朗上口，更容易被孩子記憶並消化成為知識儲備。孩子積累的故事越多，擁有的詞彙量也就越大，而且近幾年我們的語文改革中，對閱讀理解越來越重視，所以我們背誦這些東西就是我們積累的一個過程，潛移默化中就形成孩子們自己的東西，在以後的學習中，特別是理解、運用、寫作中，都會影響極深。 避免在需要的時候發出書到用時方恨少的感慨。

中央電視臺的一檔綜藝節目《中國詩詞大會》中，有一位冠軍選手給觀眾留下了深刻的印象，被觀眾稱之為“國民才女”，她就是武亦姝。小小年紀不僅能熟練背誦兩千多首詩詞，更能寫一手好字，氣質清雅脫俗，談吐從容淡定。之後更是以613的高分，被清華大學新雅書院錄取。這不就是發生在我們身邊的例子。

結束語：古詩文是中華民族在歷史發展的長河中，流傳下的寶貴財富，而要求孩子們從小背誦古詩，不僅可以積累知識儲備量，更能幫助孩子在中高考中取得一滿意的語文成績。那何樂而不為呢？

是否有必要讓孩子堅持背誦古詩？我覺得十分有必要的。

中國上下五千年，古詩詞是老祖宗留給我們的財富。讓孩子被詩詞，不是簡簡單單的背，不是為了考試多考幾分，是一個人的文化底蘊。也許小孩子現在不太理解其中的意思，但總有一天，哪處風景讓你覺得這句詩形容的恰到好處。還記得那句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。嗎？還記得“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄”嗎？

讓還小子背誦他們不懂的古詩，肯定很難得，那麼怎麼背呢？

一、關於怎麼理解詩句方面：

1、像風景類的可以用圖畫記憶，每首詩都有相對應的圖畫、動畫，生動形象比較好理解，要背一首古詩，一定要理解這首詩的內容，知道了他的意思，背的時候腦海裡想著這首詩反映的畫面，自然就流暢起來了。

二、關於怎麼記憶詩句

1、像一首比較難理解或者比較長的詩，可以先記住關鍵詞，詩句裡比較比較容易聯想的關鍵詞，然後把內容填進去。通過誘發思維記憶。

2、通過做遊戲比賽的方式，比如一首古詩，媽媽背一句，孩子背一句，激發背書的興趣。

每天背誦一首古詩就可以了，慢慢積累。量變引起質變，只有量的積累，才有質的變化。

腹有詩書氣自華，我是非常贊同讓孩子背古詩的。

我從小就喜歡古詩詞，押韻、文字精煉，意境優美。早上早起，讀一讀，背一背，閉上眼睛吟誦，很享受這種感覺。

我覺得讓孩子背古詩有這麼幾點好處：

這是我最大的感受。小時候我每天背一首古詩，記不住就想辦法記，編故事、懂含意，用很多種方法。一開始很難，慢慢一天背一首就不是問題。大腦也是需要鍛鍊的，越練越靈。

有很多古詩都涉及到歷史故事，需要結合時代背景，環境特點去理解，這就會讓我們通過一首古詩學到很多東西，無形中就瞭解了很多人物的故事。

作文乾巴巴、沒東西寫？

背一背古詩就好啦！

“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”

“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。”

——萬事萬物都是有原因的，道理就出來了。

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”

“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”

——美景易看不易寫，借一句古詩，美自然就流露出來了。

讓孩子堅持背古詩，非常非常有必要。

首先背古詩可以培養孩子的記憶力。從初中到高中，要求背誦的內容佔據了課文的大壁江山。如果我們沒有超強的記憶力，那麼我們應付這些課程就非常的困難，尤其是文科。

其次，背誦古詩可以培養孩子語文的感悟力和想象力。

三、背誦古詩還可以培養孩子學習語文的興趣。

四、背誦古詩還可以讓孩子的文學知識得到積累。而這些古詩在今後孩子的寫作中也能用得到。

五、背誦古詩還可以陶冶學生情操。學生在學習古詩的過程中可以瞭解詩人的精神與品質。

總而言之好處多多。

讓孩子學習傳統文化，其實很有必要

鼓勵孩子學習古詩詞的答案有兩個：一是中華傳統文化的繼承，二是人格氣質的提升

正如中國古典詩詞研究專家葉嘉瑩先生所說的那樣：“中國古典詩詞給了我力量，那些最簡短文字中蘊含的智慧，是中華民族的先人們留給我們寶貴的財富。我特別希望，古詩詞之美，我們和孩子都能慢慢體會，一代代傳承…我深信孩子們如果能在童幼年時代，就學會了古詩的誦讀和吟唱，不僅能使他們長大後成為一個富有愛心的、對社會和人類都更有關懷的人，而且能使他們在學習中更有聯想和直觀的能力，無論是在文科或理科方面，都可以因此而獲得更為突出的成就”

唐詩很美、很動人，是我們寶貴的遺產，對於陶冶性情是非常好的途徑，而且唐詩也道出了很多人生的道理。

可是，很多人卻覺得唐詩很可怕，學不進去。特別是孩子們，平時唐詩課都是死記硬背，填鴨式教學，或是逐字逐句地賞析，孩子們不喜歡。

興趣是最好的老師，因此在讓孩子學習的時候 應該採用更有趣、輕鬆的方式讓孩子愛上唐詩，讓孩子理解詩句意義

堅持背誦古詩詞是非常必要的。

經典的古詩詞是中國傳統文化的重要標誌及傳承。背誦古詩詞，可以讓孩子熟悉、理解中國燦爛的文化，瞭解中國的歷史，建立正確的三觀。

功能方面，既可以鍛鍊腦力的同時，也可以給孩子打下比較堅實的文化基礎。自古就有“腹有詩書氣自華”的說法。“出口成章”這件事無論什麼年代都被視為學富五車的表現。

大語文時代已經到來了，傳統文化將越來越多的成為中國人必須的熟悉甚至掌握的內容，這是大勢所趨。

所以堅持背古詩詞很重要！

想起網上一個段子，“奈何本人沒文化，一句臥槽走天下”，雖然是網路梗，但是確實能看出來當我們面對不同的人生體驗的時候，如果聯絡古人的智慧成果——詩詞，的確會提升當下的心理審美感受。

之前看過一篇文章，大概講為什麼語文課本里很多的經典都要“背誦全文”，我覺得核心觀點很有意思。背誦這些暫時看來是為了得高分，中期看來是大家常說的什麼培養興趣、積累知識、陶冶情操之類的政治答題中的話語。其實長久看來，是因為“後之視今亦由今之視夕”，自從人類文明誕生之日，人類之間最樸素的情感都是一樣的，我們熱愛自然賞析山水、我們崇尚正義崇敬正直、我們珍愛生命珍惜人與人之間的情感……而語言的表達往往是我們加深自我在認知世界時的感受，語言的魅力講究文學色彩、講究技巧、追求言淺而意深，而中國的古詩詞就是這樣的一個寶庫。他積累凝結了眾多先賢的人生體悟，而其中種種，隨著人一生的成長和發展，酸甜苦辣你都會遇到。當我們迎來這樣的人生境遇時，詩歌就是我們面對周遭環境的底色，能夠消解我們與痛苦的距離，能夠融化我們與歡樂的界限。

我想這就是意義，這樣的意義適合每一箇中中國人，不只是孩子、學生。

詩詞陶冶性情，我當然是十分建議堅持背誦的。

但很顯然，題主這裡出了問題，所以很糾結。

我猜測問題出在孩子身上。可能孩子感覺背詩枯燥乏味，不願意背誦了。這才導致家長產生了疑問。

孩子為什麼不願意背呢？我想問題可能是出在方式上。一般背唐詩，就是讓孩子多讀幾遍，能一字不差地背出來就行，沒什麼趣味性。

但是讓孩子唱歌呢？他可能就是韓信點兵，多多益善了！為什麼呢？因為音樂性，有樂趣！

其實背唐詩完全可以像唱歌一樣背，就是讓孩子自己唱出來，而不是背出來！這又是為什麼呢？因為唐詩本來就是吟唱的，是富有音樂性的！

如果家長有吟誦這方面的能力，可以教孩子唱詩，而不是背詩。如果沒有，現在也有教孩子吟唱詩歌的教材！學會了，我覺得孩子會更喜歡唱詩，一首接一首，根本停不下來！

當然，如果即使這樣，孩子還是對唐詩一點興趣也提不起來，那麼他真的是不喜歡唐詩，或者說不喜歡音樂，那真的就沒有背的必要了，重新幫孩子尋找興趣點吧！