高考最難的是英語。用好的學習方法可以迅速提高成績。

我發明了快易準英語，攻克了不用國際音標準確朗讀英語的世界難題。

❤️ 快易準英語就是快速學會，易學易記。準確讀音的英語學習方法，50個音素字母，312條讀音規則，4個讀音符號，以音素為單位的詞義聯想記憶是四大發明和發現。

製作了快易準英語視訊教學片，已經被教育部列為政府採購產品。《中共中央 國務院關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》和其它國務院，教育部的檔案規定大中小學和社會培訓機構都不準教國際音標和境外的福尼斯英語即自然拼讀法，新概念英語。5月8日教育部辦公廳關於印發《義務教育六科超標超前培訓負面清單的通知》規定：講授國際音標是超標內容。

視訊有正常語速和雙倍速語速，當您聽懂，能跟讀雙倍速的英語時，您的英語聽說能力將超過大學四級。朗讀英語難讀詞的能力超過美中國人，因為美國採用的福尼斯英語只發現了120條讀音規則。

教學片總時長9個小時，我分成幾十個視訊，每個英語音素一個視訊，不超過5分鐘，學會一個音素，多個舉例詞，一個句型，多個例句。學完50個音素後，就學會一千多個單詞，會說幾千句標準英語句子。英語水平迅速提高。

我發明了英語音素字母牌，在玩牌中就能學會英語。

我創作了英語音素字母歌，製作了高水平的音素字母歌卡拉OK。唱會英語音素字母歌就能學會英語標準語音。

要說對孩子影響大的好書太多了，首先想到的是《假如給我三天光明》。記得這本書是孩子小學二年級時，我在圖書館借來的。

當時書裡好多字孩子還不認識，是我跟他一起讀的。

書裡講的是一個叫海倫.凱勒的既盲又聾還啞的小女孩在沙利文老師的幫助下，刻苦艱辛地學習，不但學會了識字、讀書，並且通過艱苦訓練，學會了說話，最終還考上了大學、當了作家等一系列感人故事。

對於一些孩子不是特別能理解的情節，我就一邊跟他讀一邊給他做演示。

比如，由於海倫凱勒既盲又聾又啞，老師教她單詞，都要先給她實物，讓她摸，然後再把單詞寫她手上。我就讓孩子閉上眼睛，在他手上寫1.2.3……讓孩子體會，孩子不但對故事有了更深的理解，同時也體會到了殘疾孩子學習的艱辛。

讀完後，孩子對這個海倫凱勒佩服得是五體投地，到學校後就給他同學分享這個故事，可能講得也是挺生動的，他同學還紛紛來跟他借這本書，這本書在他同學中間傳了好長一段時間。

然後是《論語》，孩子六年級時，差不多背誦了半部論語。就是這半部論語，對孩子在初高中的語文學習中發揮了特別大的作用。尤其是對古詩文的背誦、理解幫助特別大。那句“己所不欲勿施於人”，基本成了孩子為人處世的行動指南。

我覺得我們的童年 青少年 直到現在 這些書籍電視都影響得我們

1、《西遊記》：中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說。現存明刊百回本《西遊記》均無作者署名。清代學者吳玉搢等首先提出《西遊記》作者是明代吳承恩。這部小說以“唐僧取經”這一歷史事件為藍本，通過作者的藝術加工，深刻地描繪了當時的社會現實。全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮後，遇見了唐僧、豬八戒和沙僧三人，西行取經，一路降妖伏魔，經歷了九九八十一難，終於到達西天見到如來佛祖，最終五聖成真的故事。

2、《三國演義》：描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風雲，以描寫戰爭為主，訴說了東漢末年的群雄割據混戰和漢、魏、吳三國之間的政治和軍事鬥爭，最終司馬炎一統三國，建立晉朝的故事。反映了三國時代各類社會鬥爭與矛盾的轉化，並概括了這一時代的歷史鉅變，塑造了一群叱吒風雲的三國英雄人物。

3、《紅樓夢》：小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈府的家庭瑣事、閨閣閒情為脈絡，以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵的愛情婚姻故事為主線，刻畫了以賈寶玉和金陵十二釵為中心的正邪兩賦有情人的人性美和悲劇美。通過家族悲劇、女兒悲劇及主人公的人生悲劇，揭示出封建末世危機。

4、《水滸傳》：全書通過描寫北宋末年以宋江為首的108位好漢在梁山聚義，以及聚義之後接受招安、四處征戰的故事，藝術地反映了中國歷史上農民起義從發生、發展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗鬥爭和他們的社會理想，也具體揭示了起義失敗的內在歷史原因。

5、《詩經》是中國古代詩歌開端，最早的一部詩歌總集，收集了西周初年至春秋中葉（前11世紀至前6世紀）的詩歌，共311篇，其中6篇為笙詩，即只有標題，沒有內容，稱為笙詩六篇（南陔、白華、華黍、由康、崇伍、由儀），反映了周初至周晚期約五百年間的社會面貌。

《如何閱讀一本書》

最好家長和老師也看一下，幫孩子儘早養好閱讀習慣。

這本書最重要的是告訴人閱讀要分成幾種。

閱讀廣告、詩歌、外語、教科書給予的精力、側重點和態度是不一樣的。說實在的大多數人都沒有明確地意識到具體區別。讀就是都讀唄那個感覺。

然後不同時期讀的書也是不一樣的。比如你在學期內，就要專心閱讀學業有關的，如果在暑假，那看網路小說也OK的。

親自見過狀元就是這樣，學期內全是專業書，盜墓筆記什麼的堅決不看，但進入了暑假就看小說，也會看宮。很多年前校內看到的。你說這個分配能不成績好又會玩還都搞出成績嘛～

我認為書的內容好壞是有區別，不過再好的書也要孩子喜歡，首先是要如何培養孩子好學的習慣！再去找他適合的內容，總之要讓孩子愛好比較健康的如，學樂曲，練習寫作等，還有孩子在家學習一定大人要能看見，不要讓它關門自己在房間裡面，做什麼事大人也不清楚這很關鍵。應該從小就要讓孩子做事要有規律，很多人對小孩認為供他生活，供他學習環境是不過的，對孩子十三歲以下要用心去培養它的生活習慣，要用心撫導不能對小孩要求太高了！只是個人觀點僅供參考！