為人師表是一個教師的基本職業道德，教師與學生是一體的，你的一言一行也在影響著學生的一言一行。教師情緒疏導不當，會給學生甚至自己帶來不好的影響。

一:教師情緒疏導不當，就容易把自己的情緒帶進課堂，雖然這樣很不專業，但是疏導不當，就容易把情緒宣洩到孩子身上。

二:情緒的迸發有時不受控制，學生的年齡特點是好動，有些淘氣，不受控，這些都會成為導火索，把教師未疏導的情緒點燃，可能有些教師會管不住手，管不住嘴，那這樣學生容易受傷害，教師容易觸犯法律，對自己對學生都是不利的。

三:教師一定要把家庭把自己的生活領悟和工作領悟嚴格分開，既不能把工作上的情緒帶到生活中去，也不能把生活的情緒帶進課堂，如果不嚴格分開，生活和工作都不會快樂。學會合理疏導自己的情緒，方式方法有很多，重點是自己的心態，學會調整和控制。

1、對教學的影響

教師情緒低落，精神不振，聲音低沉無力，課堂索然無味，課堂氣氛沉悶，學生不愛聽。如果教師心煩意躁，心不在焉，那講課時注意力難以集中，講授時會頻頻出錯，學生就會思維混亂，不知所云。如果教師情緒衝動，容易發怒，常常對學生髮無名之火，學生就會情緒壓抑，思維的積極性受挫。

2、對學生的影響

教師的不良情緒會影響學生的心理健康。在學校，老師是主導者，支配者，老師的情緒勢必影響孩子的情緒。如果始終在一個不良的環境中，孩子的心理必定受到傷害。孩子學習的積極性，態度，學習效果都會大打折扣。

3、對自身和家庭的影響

教師首先也是一個人，如果情緒始終低落，煩躁或衝動，對自己的心理健康和身體健康都會造成很大的傷害。對家人也會造成顯性或隱性的傷害。

有研究表明，教師職業在心理方面問題排列靠前。這與教師職業的特點，壓力大有很大關係。教師要學會調整自己，積極面對，心胸開闊，興趣廣泛。心態慢慢就會平和。