有一句話叫做"從農村中來，到農村中去”組織同學們直接到農村去親自感受一下，親自去實踐一下。用積極的行動來參與。

另外，組織去相關的種養園區參觀也是一個非常不錯的方法。

知青下鄉最能體會，當然學習知青現代是不可能的。若要去體驗生活。城市學校與山區學校聯絡，包括變形記，不緊能體驗農村生活，還能和當地家庭聯絡，幫扶。讓孩子理解美好生活來之不易。珍惜現在美好的生活，把自己不需要的東西還能有效的幫助別人。一般城市周邊農家樂和體驗館和農村還是有區別的，電視裡演的也不會有現場的那麼真實。當然農業博物館和農業大學也可以系統全面的瞭解農業知識，體驗的過程和感受很少。類似紙上談兵。舉個例子，必須一些農作物種植的時間和地點不一樣，種植過程中要經歷什麼？比如大米種子的選取。肥料的選取。除草除蟲，施肥灌溉，怎樣種植產量高，什麼時間收穫，糧食的暴曬與儲存等一些列。然後怎樣變成我們的大米。米糠的用途。

這個題目是想叫大家給問主支招，組織什麼活動能讓學生們瞭解東北農業大學校史，豐富農業方面的知識，目的是為了迎接校慶，為母校獻禮（力）。

我覺得，這是一個活動策劃的範疇，因為是為學生的，多少離不開時時刻刻讓學生學到知識，那麼我覺得策劃人員要深入瞭解東北農業大學的歷史、人文，以及辦校以來一些與農業專業相關的社會實踐亮點。是需要做一些功課的。

如果我是老師，將學生們分幾組，第一組的學生可開展資料收集，素材收集，這樣本身的活動就是提升學生的能力和興趣。，第二組學生負責整理大學歷史沿革，將素材做PPT或者圖片影片；第三組採訪本校退休的老一輩教授，教師，請他們講母校的發展歷史和治學經歷；第四組實地採訪一些學校往屆在農業方面比較成功的畢業生，將採訪過程錄製下來，製作成比較有深度的記錄VCR，

之後策劃一個讀書活動，將第一組學生整理的與農業相關的歷史典籍故事，現代農業經典及相關的書籍擺出來，活動主題叫“讀農業經典，品母校風采”將第二、第三、第四組的影片，學生們掃碼即可下載播放。現場用一個電腦輪播。