今天下午的作文課上,老師並沒有象往常一樣叫我們寫作文,而是笑咪咪地對我們說: “今天我們來進行一次考試,是知識淵博型小學生測試題,但考試的時間只有5分鐘,一定要看清題目。請想參加的人舉手。”話音剛落,全班的同學都不約而同地舉起手來。老師又問大家為什麼要參加測試,有的同學說要挑戰自我,有的說想看看自己的知識積累如何,有的說是好奇……我則在一邊暗暗地下定了決心一定要考好,這可是個自我檢測的好機會。終於拿到了試卷,我瞄了一下 ,一點兒也不難,於是就不假思索地做了起來。可當我沒做完時,老師就宣佈時間到了,並且說誰也不準再動筆。同學們都情不自禁地“啊”了一聲。可這是老師發出的死命令,我們不得不聽啊,一個個只好毫不情願地把試卷交了上去。交好試卷,同學們都七嘴八舌地議論起來,有的在爭論考試的題目,有的在埋怨為什麼這麼早就收掉試卷,有的在猜測這次測試的意圖……就在這時,老師居然開始報分數了。這次考試的結果慘不忍睹:全班滿分的只有8個,得0分的竟有32個,當然也包括我。原來這次測試只需做2、3兩道題,試卷的最後寫得一清二楚,而所有得0分的同學都是因為沒看到這個要求而多做了題目。這個時候,我真的感到後悔莫及。現在我終於明白了老師的良苦用心,她原來想透過這樣的考試來考驗我們習慣和細心。有人說:細節決定成敗,習慣改變命運。我要就遠記住這次考試,讓粗心大意的壞毛病永遠從我身上消失。
今天下午的作文課上,老師並沒有象往常一樣叫我們寫作文,而是笑咪咪地對我們說: “今天我們來進行一次考試,是知識淵博型小學生測試題,但考試的時間只有5分鐘,一定要看清題目。請想參加的人舉手。”話音剛落,全班的同學都不約而同地舉起手來。老師又問大家為什麼要參加測試,有的同學說要挑戰自我,有的說想看看自己的知識積累如何,有的說是好奇……我則在一邊暗暗地下定了決心一定要考好,這可是個自我檢測的好機會。終於拿到了試卷,我瞄了一下 ,一點兒也不難,於是就不假思索地做了起來。可當我沒做完時,老師就宣佈時間到了,並且說誰也不準再動筆。同學們都情不自禁地“啊”了一聲。可這是老師發出的死命令,我們不得不聽啊,一個個只好毫不情願地把試卷交了上去。交好試卷,同學們都七嘴八舌地議論起來,有的在爭論考試的題目,有的在埋怨為什麼這麼早就收掉試卷,有的在猜測這次測試的意圖……就在這時,老師居然開始報分數了。這次考試的結果慘不忍睹:全班滿分的只有8個,得0分的竟有32個,當然也包括我。原來這次測試只需做2、3兩道題,試卷的最後寫得一清二楚,而所有得0分的同學都是因為沒看到這個要求而多做了題目。這個時候,我真的感到後悔莫及。現在我終於明白了老師的良苦用心,她原來想透過這樣的考試來考驗我們習慣和細心。有人說:細節決定成敗,習慣改變命運。我要就遠記住這次考試,讓粗心大意的壞毛病永遠從我身上消失。