玩是孩子的天性，學習是孩子的天職。每個孩子的夢想都是“遊戲、零食、沒作業”，想讓孩子自律學習完成作業，和買到一張中500萬彩票的機率差不多。所以，需要家長在孩子完成作業中應該起到監督的作用。
1 放學回來玩很久過程中，爸媽是否有效提醒過該寫作業了？
看著自己的兒子有作業沒完成卻在看電視，爸爸媽媽在心裡嘀咕：這孩子為啥不做作業呢？明明知道孩子沒有做作業，爸媽卻沒有提醒，估計只能陪兒子晚上一起熬夜寫作業了。
爸媽可以進行口頭提醒：兒子，該做作業了。一遍喊不動就喊兩遍，叫孩子寫作業本來就是惹人討厭的差事，可能出現孩子不配合的情況。爸媽不能看到孩子不願意寫就不管了，把責任全部推給孩子：反正是你的事兒，我不管了。
相反，如果兒子出現不聽話的現象，爸媽的口頭提醒就應該升級到行動上，嚴肅告訴他：作業是你自己的事兒，完不成作業明天挨批評的是你。關掉電視、停掉他手裡的遊戲，直到他認真坐在作業桌前。
2 寫到很晚，是效率低，還是不會做?
寫作業寫到很晚，是不是因為寫作業的時候精神不集中而學習效率低下呢？觀察下孩子寫作業時的肢體動作，摳橡皮擦、轉筆、隨手亂畫，出現了這些動作就說明他在開小差，精神出現了轉移，腦子裡可能想起了遊戲，也可能是遇到了難題。
爸媽這時可以和他一起探討究竟是什麼問題，遇到難題可以幫助他一起研究，引導啟發他解決。假如是開小差走神，就要提醒他，給他設定一個完成單項作業的時間，在規定時間內完成可以有小獎勵，從物質和心理上對他進行小小的刺激。
3 和孩子一起制定每天作業完成計劃表，按計劃完成。
制定一張寫作業計劃表，把各項作業做一個整理，每天放學到家後，在每個時間點應該做什麼，都詳細地寫出來。例如：語文背誦：4：00-4:50，半個小時；數學計算：4:50-5:15,25分鐘。如果能夠提早完成，當天可以進行物質或積分獎勵，沒有按計劃完成就要受到相應懲罰。都說養成一個習慣需要21天，那就監督孩子按照計劃嚴格去做，堅持21天，那寫作業的情況應該會有很大的改善。
玩是孩子的天性，學習是孩子的天職。每個孩子的夢想都是“遊戲、零食、沒作業”，想讓孩子自律學習完成作業，和買到一張中500萬彩票的機率差不多。所以，需要家長在孩子完成作業中應該起到監督的作用。
1 放學回來玩很久過程中，爸媽是否有效提醒過該寫作業了？
看著自己的兒子有作業沒完成卻在看電視，爸爸媽媽在心裡嘀咕：這孩子為啥不做作業呢？明明知道孩子沒有做作業，爸媽卻沒有提醒，估計只能陪兒子晚上一起熬夜寫作業了。
爸媽可以進行口頭提醒：兒子，該做作業了。一遍喊不動就喊兩遍，叫孩子寫作業本來就是惹人討厭的差事，可能出現孩子不配合的情況。爸媽不能看到孩子不願意寫就不管了，把責任全部推給孩子：反正是你的事兒，我不管了。
相反，如果兒子出現不聽話的現象，爸媽的口頭提醒就應該升級到行動上，嚴肅告訴他：作業是你自己的事兒，完不成作業明天挨批評的是你。關掉電視、停掉他手裡的遊戲，直到他認真坐在作業桌前。
2 寫到很晚，是效率低，還是不會做?
寫作業寫到很晚，是不是因為寫作業的時候精神不集中而學習效率低下呢？觀察下孩子寫作業時的肢體動作，摳橡皮擦、轉筆、隨手亂畫，出現了這些動作就說明他在開小差，精神出現了轉移，腦子裡可能想起了遊戲，也可能是遇到了難題。
爸媽這時可以和他一起探討究竟是什麼問題，遇到難題可以幫助他一起研究，引導啟發他解決。假如是開小差走神，就要提醒他，給他設定一個完成單項作業的時間，在規定時間內完成可以有小獎勵，從物質和心理上對他進行小小的刺激。
3 和孩子一起制定每天作業完成計劃表，按計劃完成。
制定一張寫作業計劃表，把各項作業做一個整理，每天放學到家後，在每個時間點應該做什麼，都詳細地寫出來。例如：語文背誦：4：00-4:50，半個小時；數學計算：4:50-5:15,25分鐘。如果能夠提早完成，當天可以進行物質或積分獎勵，沒有按計劃完成就要受到相應懲罰。都說養成一個習慣需要21天，那就監督孩子按照計劃嚴格去做，堅持21天，那寫作業的情況應該會有很大的改善。