我是班主任，也是一線教師，我認為這個初二迷茫期是青春期的正常現象。

首先，初二正好處於青春期，逆反心理，情緒極端不穩定現象時有發生。這種心情的忽好忽壞都會極大影響學生的目光和對未來的判斷。

其次，“初二現象”已經是被社會承認的一種正常現象。初一時，剛升入高一級學府，還存在新鮮感和好奇；初三，面臨中招和考學，只有到了初二時，會出現心理懈怠，和心理迷茫彷徨，開始考慮自己的未來，但由於自己眼界和理解力有限，很多情況屬於一種空想狀態。我開始寫日記就是從初二開始的，高二下學期就徹底放棄了，沒空。為什麼是初二開始？獨立意識開始出現了，心思開始亂了。寫一寫，聊以安慰！

第三，初二出現迷茫的學生主要集中在性格較內向，成績中等，怎麼努力都是老樣子，他們對未來考學，對未來的人生規劃，突然出現惶恐不安，不知所措。除此之外，就是家裡情況複雜的孩子，父母離異，父母經常吵架，留守兒童等；或者是家裡又添小孩，父母愛發生轉移，心理落差大，也容易讓孩子對未來產生擔心。

總之，初二的這種迷茫彷徨期是正常的心理現象，在自己成長的過程中，都會有處處依賴父母，發展到有思想，有主見，有目標和方向的過渡期。這個過渡期對任何人來說都是一種“多愁善感”。

課堂上經常看到學生髮呆，或是因為某件小事就大打出手，我想背後的原因是內心的迷茫，與青春期情緒的不穩定所造成的。

作為一名初中老師說說我的想法，我也經常發現班上有學生出現迷茫的情況，他們軟硬不吃，思想工作怎麼做也沒有用，一副看破紅塵的樣子。我覺得有以下幾方面的原因:

1.初二叛逆期，人人都會有這個階段，需要家長老師同學朋友的正確引導。

2.沒有目標，他們不知道天天坐在教室裡學習對未來意味著什麼。

3.生活上遇到了自己解決不了的問題，又不願意和家長老師說，對長輩們不信任。

4.想得太多，做的太少，長期的浮躁導致心理扭曲，又沒有人正確的疏通引導。

最後我想說，學生不是學習的工具，是有思想的人。家長們除了做飯給錢之外還應該有思想的交流，老師們除了上課佈置作業之外也該關心下孩子的內心世界。

記得我上初二那年，剛好升初三，由於那時候是青春叛逆期，科室那時候我，和我的一個同學，不知道因為什麼事兒就，翻牆頭跑出去了，所以說，青春期很叛逆的，你要，努力學習，你要努力學習。 今年我初三剛畢業，我接下來的路，還很，長，就如同你，接下來要走的一樣。，別的我就不說了，具體什麼情況，等開學以後你就能體會到了。對了皮一下，叫我學長♬︎*(๑ºั╰︎╯︎ºั๑)♡︎