首先，我的基本觀點是線上教育與線下教育各有優劣。

1.線上、線下教育的優劣分析

在如前新冠疫情比較嚴重的情況之下，學生的學習必須進行線上教育，線上教育如雨後春筍般紛紛湧現，這充分說明線上教育的最大優勢在於能夠隨時隨地進行，只要有網路，有手機或平板或電腦就可以進行學習；我校開始網上教學時，整個一年級的數學課只是一個老師錄製膠囊，全年級學生共同享用，這充分發揮出優質教師的效能，這也是線上教育的一大優勢；線上教育一段時間後，我們老師進行了一次家訪，通過家訪瞭解的情況是自覺性強的，基礎較好的，反映出對於基礎知識的掌握更快些，還能騰出更多的時間進行補弱和提高，這說明線上教育學生的學習更自主，更靈活，對於不懂的地方還可以多看幾遍反覆思考。但基礎較差，自制力較弱的學生家長甚是頭痛，這說明線上教育讓教師對學生的管理更困難了，學生之間的交流更少了，經過一段時間的網上學習，學生之間的差距會更大了，這也為重新開學後的學校教學提出了更多的挑戰。

線下教育以學校的班級授課為主，現行高中學校大多都根據學生情況進行了分層編班，這樣對學生的教學針對性更強，師生互動更多，學生間交流更頻繁，這是學校教育的必然選擇。但學校教育也可適時進行線上教育，可發揮學校名師進行專題講座，在線上可提供更多，更廣泛的資料供學生選擇性學習。對於成人進修類學習，因學習時間比較零碎，還不能固定，則可更多選擇線上教育。當然有時也需拜師進行手把手指導，可解決一些疑難問題。隨看科技的發展，5G佈局的進展，會有更多形式的線上教育對學校線下教育進行補充，也可使更多的職業培訓和專業進修走入線上教育。

2020年，是特殊的一年，我們經歷了前所未有的網課學習，原本以為網課只是在遙遠的未來，沒有老師，人們居家在網上學習，但是，很快這個目標我們就實現了，也真正地經歷了。

2020年4月25日，5月11日，分別是我校初三，初一，初二開學的日子.我們終於從線上教學轉移到線下學習。我們的校園生活終於恢復了正常。

開學第一課便是落實網課所學，對於英語課來說，單詞，短語，句子的檢查便開始了。網課的時候讓學生捂住眼睛拍視訊，課上提問，我以為學生背的很真實，但學生今天向我吐出了真相，有的同學用兩個手機輪流看，這樣提問問題或者背誦都有機可乘。在這個十幾歲的年齡，孩子還並不知道前程是什麼概念，所以能哄老師則哄老師。所以今天知道真相後，我先是批評教育，告訴學生，讓他們意識到這種不負責任的學習態度所帶來的危害，之後重新規劃了學習任務，即每天一個單元的英語單詞，過完之後再過句子，每個語法出一個對應的習題，一週保證有兩節考試的課，做單元測試題。最後再拓展網課的內容，網課知識面很廣，學生普遍反應不懂，所以只能先從基礎抓起，從單詞抓起，再從背誦句子中掌握語法和固定搭配。

如果說網課有那麼一點好，就是老師們會認真備課，比平常拓展深，學生可以看回放，有助於基礎差的同學學習。但缺點就是學生可以作弊，通過另一個手機作弊，反應不出學生真實的水平。

三個月的網課，態度不好的同學已經荒廢了大好的時光。我們現在所能做的就是，邊上新課邊複習舊的知識點，每天保證十個句子的背誦，或者一個單元一半單詞的背誦。我發現之前的聽寫，學生可以通過各種方式作弊，而我發明的方法就是直接讓學生背單詞，拼單詞，一可以糾正他們的發音，二可以檢測出他們的真實水平。

不論怎樣，網課已經結束，我們銘記這段居家上課的日子，也感謝這段特殊的日子，各大平臺為我們提供的免費的課程和電子版的書籍，如果是平常，我們都得付費找視訊課，也找不到正確的版本。但是現在，我們連輔導題都可以找到正確的版本。

希望在之後的兩個月裡，我們可以一邊複習，一邊學好新課，一邊抗疫。

希望祖國的春天快點到來，希望境外不要再有新的輸入。希望我們國泰民安。

主要還是要看受教物件的年齡，越是年紀小的個人覺得線上課程意義不大，孩子專注力有限，基本就是家長上課。我們機構是做0_3歲的，之前也考慮過線上，但是在調研和嘗試後發現意義並不大，孩子根本坐不住。所以個人感覺線上課程是不錯但是比較適合打大年齡段的，有一定自律的孩子。

萬物皆有兩面性，線上教學和線下教學也是如此，線下教學就是我們傳統教學，他的好處是師生、生生可以面對面，既然在一起就會有更多的感情交流，補課學生的團結精神、人際交往等。對於教學效果來說，老師可以時刻面對面關注學生的發展，有利於學生的素質朋友，包括體育身體鍛鍊。而線上教學就沒有這些好處，線上教學也一些線下所不具備的好處，比如可以看回放進行知識鞏固等，但是自覺性差的學生可能就被“放羊”了，就像前一段時間網上說的“假學習”，所以我認為線上教學可以在特殊時期使用，適合進行純知識的學習培訓等，正常情況不適合開展，尤其對中小學生。

線上教育優勢：一、不受時間空間的限制；二、快速和及時性；三、可重複性；四、個性化學習 ；五、豐富的互動性和協作性；六、費用低廉

線上教育劣勢：一、就是沒有老師監督，學生的自制力並不高；二、線上教育並不能很好的做到與學生互動，整個課程顯得過於乏味和枯燥。

線下教育優勢：師生之間溝通過互動性更強，老師的監督性可以充分發揮作用，可以及時掌握學生動向，瞭解學生心理

線下教育劣勢：成本較高，時間、地點等有侷限性

個人認為，不同的學生適應不同的教育模式，或者線上與線下教育相結合，通過廣闊的線上知識庫豐富自己

線上教育的好處是能有更多的選擇，自由選擇學習內容和老師，弊端是很難系統,針對和全面，很多時候老師無法確定學生掌握的程度和深度。

線下教育，好處是可以隨時提問不會的東西，老師可以立刻解決你不會的東西。可以很全面的解決問題，但是人多的時候，老師照顧不到每一個學生，會出現浪費時間的情況，同時也無法選擇老師。

綜合上面的，你可以根據自己程度和需求選擇合理的學習方法。

各有利弊吧，不過要看是哪個型別的教育

比如學校教育，屬群體教育，還是線下教育更規範一些，孩子在老師的眼皮子底下，會更有敬畏，也會更認真一些，同時可以培養孩子的群體觀念和團隊意識

但如果是課外教育，比如一些一對一的私教，那線上教育會更方便一些。首先家長和孩子無需奔波往返學校和家庭之間，老師也節省了場地費用，同樣不影響交流。

其實現在正是線上教育和線下教育的融合期，後續會更加融洽，也並不是生死較量。

就像網購和實體店購物，不存在取代，但各有側重，一段時間後，兩種模式可並存。

個人覺得兩種方式各有優點，都很科學。

線上教育主要針對自控力OK，並且有求知慾望的所有人，簡單快捷成本低，缺點就是可能會難以互動效果打折，但對於獲取資訊來說是非常好的方式；線下可以直觀體驗，現場互動，立刻解答問題，有助於迅速有針對性的提高，效果更快。最好的就是兩種方式結合，事半功倍！

我覺得這個需要根據具體的情況來定。

比如說大學生，自制能力強，有吸收和梳理知識的能力，線上教育的優勢可能會更好地凸現出來，讓他們有更多的時間接觸更多知識。

但是在孩童的啟蒙階段，因為其思維能力，思維方式，行為能力等多方面原因，面授是必不可少的，這樣能夠幫助孩子們打好學習基礎，形成好的學習習慣。

再比如特殊教育領域，線上教育是幾乎不可能實現的。

線上教育的優勢是可以讓優質教育資源發揮最大的效益。班級授課制便於學生在集體生話中德智體美勞全面發展。只能說各有優勢，不能簡單的用孰優孰劣來判斷。