圖中是我家寶寶。

3歲以前可能是膽小沒有安全感，別說陌生人，連同齡小孩都不敢打招呼，自己玩自己的，沒什麼朋友。

現在4歲，上了幼兒園，在老師和大人的鼓勵下，能找別的小朋友玩了。到小區裡玩的時候會帶上自己的玩具，主動把玩具分給小夥伴，這樣就能交到朋友啦。看到其他小孩的玩具，會拿自己的跟別人換著玩。

說個我小時候吧！我小的時候比較自卑，也不愛出門，住在村子裡，鄰居，認識的來我都跟打招呼，但是那些不常走動的人我就基本不打招呼，我都不知道叫什麼，我爸媽總是說我叫人呀，可是我真是不知道這是誰，叫了他又問學習呀什麼的好煩！所以我就不想叫人！有時候就裝作沒看到，但說父母的教育？我覺得他們教了，是我比較排斥而已！現在我孩子就沒有要求一定要怎麼樣，家裡有親戚來了我會告訴她你看這是哪個親戚來了，她笑笑就好了！其他的不強求！

我女兒一歲四個月不到，她從幾個月開始就是出門碰見人會笑，大一點會啊啊，誒誒的打招呼，現在也會耶啊什麼的吼一下，吸引別人的注意，希望別人迴應，但是我並沒有教過她，她可能就是對人感興趣。每次別人主動跟她打招呼她更高興

這個觀點是對的。孩子天真無邪，稍加註意，就能從孩子的眼神和臉上看出他內心反映，看出孩子的表現。由於孩子的表現與孩子所受教育與成長環境有關，所以，每個家長還真的要注重這方面教育。幼兒時期，家庭教育為主，上學以後，除了家庭教育，還有學校教育及社會影響。以幼兒為例，孩子在外的言談舉止，行為習慣，及是否文明禮貌，是否Sunny快樂，是否聰明智慧等，的確從孩子的眼神和臉上的表情及肢體語言都能看得出來。有的孩子表現能看出這個家庭很注重教育引導，也能看出家長的修養很好，能給孩子做出榜樣，潛移默化的將孩子培養教育得既活潑聰明，文明懂事。而有的很好一個孩子，站立無相，問話不應，混作亂鬧，旁若無人。不能說孩子的父母素質不高，但可以肯定的是，平時疏於孩子的教育引導，使孩子還沒有養成良好的行為習慣。孩子小時候的行為習慣養成是做人的基礎，也是將來事業成功的前提和保障，忽視不得，越早越好，越實越好。

我兒子就是屬於出門別人跟他講話他要麼不出聲要麼就急著走，從小就這樣。我教到現在五歲了稍微好些 不躲了 但還是不願意搭理別人。有一次我就很認真的和他談了關於這個話題，他說我又不認識 我不想和不認識的人說話。我說只要家裡大人在 別人跟你說話或打招呼你要有迴應啊 否則沒禮貌。他就看看我不響了

可以啊，完全可以的，而且都是有科學依據的。

從你的穿著打扮，一些細微的表情，語氣，可以看出你大致是一個什麼樣的人，以及當時的大致的生活現狀以及情緒。

那句話還要改一下，除了知道家庭教育怎麼樣外，還要加上一句---這個小孩的性格。

“從小孩子見陌生人的眼神、表情、動作或言語等，可以分辨出來孩子接受到的家庭教育”，多數體現在於幼兒或學齡前的兒童。

感覺不可一概而論。每個孩子展現的狀態都不同，但是很多的大人，都會不自覺的去判斷為，家庭教育的缺失。現實中，一部分孩子確實因為大人的疏於管教，或者過度溺愛，導致了孩子目中無人，我行我素的狀態。一部分孩子，因為先天性的因素，比如遺傳，環境等等，成為全家煞費苦心也教育不出來的孩子。所以，很多複雜的因素，造成了孩子的性格和素質走向。找到原因，儘量多關愛孩子，陪伴孩子，給孩子儘量正確的引導。

環境造就人。原生家庭的氛圍勢必會影響到孩子的性格，品格與行為習慣。所以說孩子是父母的翻版。這句話適用於絕大多數人。

不一定，我就倆孩子，老大小時候不用特別教他，出門見人，他看我們打招呼，他就跟著問好。老二，教她800遍，她出門也是看自己心情，高興了嘴就甜就愛打招呼，不高興誰都不使。