謝謝邀請！這個問題不是這麼好回答，只代表個人觀點。孩子從小不省心是說明孩子腦子活，不管是學習，社交都不讓家長省心，很氣人，到很多身邊的例子證明小時候不省心長大了會有更多自己的想法和主見。如果一個孩子從小就是乖乖的什麼都聽從父母的，省心的不要不要的，長大後到了社會上不一定有好的發展，孩子從小的思維受到了拘束，個人覺得孩子省不省心不重要，只要孩子有健全的人格和健康的生活環境，長大後都是各行各業的人才！

我的女兒在所有的老師和家長圈裡一直被認為是省心的孩子，因為我不用像其他媽媽那樣督促她的學習，也不用像其他家長那樣管教她的言行。用老師的話來說，女兒一直是大家學習的榜樣，是個各方面都優秀的孩子。

這在大家看來應該算是省心的孩子了，我也覺得不是那麼費心勞神，但是我卻不能說在孩子的教育上，我真的什麼也沒有做，孩子就自然長成了這樣。肯定不是這樣的，我只是做的方式不同而已。

記得孩子小的時候，別的家長用“吃飯飯”“拿糖糖”等嬰兒語言和孩子交流的時候，我已經開始給女兒讀故事，甚至溝通交流時還用上了四字成語；當別的家長哄著孩子別哭時，我卻對女兒說：“你要是覺得傷心，就哭一會吧”；當別的孩子在超市裡為買玩具大鬧時，我卻提前和女兒已經做好了購物計劃，而財政大權是掌握在女兒手裡的；幼兒園時，當別的媽媽呵斥孩子做習題時，我卻有空就帶著女兒去窮遊山水或者在家附近玩草叢裡的螞蟻......

當孩子上小學時，每個家長都緊張兮兮地把孩子送進銜接班，我卻給孩子在家裡舉辦了一個正式踏入社會的成長儀式，從此她開始正式參與家庭事務；當無數家長為孩子的作業而愁眉不展時，我卻和孩子一起規定了學習和工作時間，以及完成作業後的各項活動安排，她學習、我工作，誰也不打擾誰，求助時間只有最後幾分鐘，所以拖拉只能導致完不成作業，但是不能妨礙玩；當別的家長擔心孩子青春期的變化時，我卻和女兒一起研究了青春期心理的發展特點；當遇到早戀各位家長如臨大敵時，我卻告訴女兒，喜歡和被喜歡都是一件幸福的事，一定要珍惜，不要用世俗去糟蹋了這份感覺......

囉裡囉嗦談了女兒成長中的某些特點，省心還是不省心？我想我已經不用多說，教育的路上，永遠都是付出才有收穫。

現在我和女兒之間已經談不上教育二字，我們之間應該是互相學習的一個狀態，很多時候我可以從她身上學到很可貴的東西。比如前幾天，她講了自己玩的一個遊戲，戰術、技巧和團隊協作等等講了一大堆，後來還聯絡到了學習生活上。聽她講完，我甚至覺得孩子玩一玩遊戲也是一件很好的事情，似乎學習和探索存在於萬物之中，只要是她具備了學習的能力和素質。