首先我們要看孩子現在是幾歲。如果我們孩子在六歲以內，那我們不要著慌，一開始可以先給孩子聽。聽說讀寫，所以聽它是一個非常重要的基礎。不是所有的學習都是從我們孩子可以配合開口說才叫學習。尤其是在三歲以內的孩子，他所有的學習都是無意識的，只要我們在這個環境裡面能夠出現這個孩子是都可以學的會的。還有就是如果我們孩子現在四五歲了，他的語言發展能力很好，可以正常的溝通，在這種情況下，如果孩子始終保持不開口，我們就要來。看一下家長平時對孩子的方式是不是高期待高要求。如果我們孩子經常生活在這樣的環境當中，孩子不開口是很正常的，因為面對一個新的領域，孩子是容易犯錯誤的，一旦犯錯誤家長就容易會說孩子批評孩子。或者是盯著孩子的錯誤不放，這樣孩子是感覺不舒服的，有壓力的。所以他寧願不做也不想去被批評被說。對於這樣的情況，我們學會接納孩子在學習成長的過程中是需要時間，需要一次一次的體驗不斷的。在失誤當中去成長，在錯誤當中去改正。我們的眼睛不要盯著孩子做的不好的地方，我們要有一雙發現美的眼睛，看到孩子做的好的，我們去肯定讚美認同孩子。做的好的方面，當然更重要的是能夠看見孩子的付出、努力，他認真的態度，堅持得恆心，這是我們教育過程中最重要的，就是重過程不重結果。培養孩子這些堅持不懈不斷努力，這樣的品質是遠遠比學會幾個單詞更重要的。所以面對孩子不願意配合開口這樣的情況，一方面我們允許接納，只問耕耘不問收穫，去大量的給孩子輸入即可，其實孩子從輸入到輸出是需要一個過程的，就像我們給杯子倒水一樣。只有我們不斷地倒，杯子滿了以後自然而然會溢位來，所以我們家長不用著急。然後就是我們調整自己對待孩子的方式，讓孩子在輕鬆愉快的環境下學習，這樣的效果才更好。

其實對於學習外語，想要把外語口語化，一方面需要我們給孩子大量的輸入，另外一方面就是提供這樣的語言環境。

如果我們一旦發現有一天哪怕他能開口願意說一個單詞，我們要非常及時真誠的去肯定讚美和認同他這樣願意說，願意配合，讓孩子感受到來自家長的認同，有價值感和成就感。隨著家長的這一份看見這一份認同，孩子隨後就會越來越願意去開口說，越來越願意願意去配合。這也是一個很好的方式。

我從幾個方面分析您的問題並給出一些建議：

1、瞭解小孩在什麼年齡階段學習英語比較適合？0—3歲是兒童語言真正形成時期,也是兒童語言發展最迅速階段。語言並不是天生的而是後天學來的，小孩出生後語言是沒有發育和定型的，父母教他什麼語言他就能學會什麼語言，因此我的建議是學英語越早接觸越好。

2、怎樣能讓小孩接受英語？小孩語言發育是分階段進行的，在小孩還沒有定型前我們就應該讓他接觸英文他就不會排斥而且容易接受，因此我們夫妻倆從小孩1歲半能聽得懂聲音就開始給他聽經典英文兒歌mother goose,一直堅持從小給他磨耳朵鍛鍊他的語感。當然如果您的小孩已經錯過了這個時間段了也沒關係，還是要讓他多聽培養語感，3-6歲是語言的第二階段培養期，我們也可以用下面的一些方法慢慢讓他把興趣建立起來。

4、堅持每天陪伴小孩聽讀繪本。在小孩建立了興趣的基礎上我們慢慢的開始陪他聽讀繪本，我們買了海尼曼、牛津樹ReadingA-Z等少兒繪本都是從最基礎的開始學的。剛開始聽讀繪本還是不習慣的，經常坐不住，所以我也是先挑一些他感興趣的先讀，這時候家長不要給他太多的壓力盡量往他的興趣點上引導，然後就可以結合獎勵機制了。

5、適當利用一些APP進行遊戲互動。目前我們嘗試了兩款APP，一款是Reading eggs（純英文），一款是嘰裡呱啦（中英文）。個人覺得Reading eggs（純英文）會比較好一點，每一節課設計的時間在15-20分鐘左右，邊玩邊學習趣味性和參與性都比較強。每次只給孩子玩一節課嚴格執行，這樣才不會讓小孩對遊戲依賴。

6、設定獎勵機制對小孩的積極參與給予獎勵。我們家定的獎勵機制是在黑板上記錄星星，每天讀完一本繪本獎勵一顆星星，如有突出表現額外獎勵一個（如參加英文唱歌、演講比賽等），集滿30顆星星可以實現一個願望（是在我們可以接受的範圍內）。正好那會他喜歡上了湯馬斯小火車系列小火車，所以每次達到30顆星星我就會獎勵他一個火車頭，現在家裡已經有1-6號小火車了還有一個肥總管和一條鐵軌。獎勵的機制要有可持續性，不能太難也不要過於簡單，一旦小孩養成了每天打卡的習慣他每天都會自覺的去打卡了。

7、通過專業的教育機構獲得更多的專業學習途徑。小孩到了4歲為了給他提供一個更專業的學習途徑我們給他報了英語培訓班，機構的選擇也很重要如果有幸能選到一位負責任的班主任就更理想了。最後我們選擇了合適的教育，經過快一年的學習目前還是比較滿意的。

8、多讓小孩子參加活動建立自信心由其是英語活動。我們家小孩3歲前是屬於比較害羞膽小的，3歲後多跟人接觸多參加一些活動後慢慢的就變得不害羞的，上臺表演也不會怯場。在機構學習的一年裡我們都是讓他積極參加活動的，去年夏天參加了該校區的“機構好聲音”歌唱比賽獲得了同級別的一等獎，今年參加全國“機構Challenge”獲得了該校區同級別的第四名，這些活動都鍛鍊了小孩，當然他也獲得了他禮物（小火車）。可能很多家長會說自己家小孩沒自信不敢上臺，其實自信心都是通過鍛煉出來的，多參加活動習慣了自然就不怯場，還有就是源至於自己對錶演內容的熟悉程度，在每次參加表演前我們都會讓小孩在家裡反覆演練，所以上臺表演對他來說就跟在家裡演練沒什麼區別。當他自己有自信了開口說英語就不再是什麼難事了。

9、父母多學習共同成長。父母需要多學習多看書瞭解各階段小孩發育情況，結合小孩自身的發展進行階段性的調整。

綜上所述，要培養孩子英語學習習慣不是一時半刻的事，家長需要有滿足的耐心給到小孩，而且要想一些方法能培養小孩學習的興趣，這是一個鬥智鬥勇的過程。以上幾點都是我自己親身經歷過來的，在現階段對我家小孩還是比較有用的。

語言學習需要循序漸進，遵循聽說讀寫的基本規律。

想要孩子開口說英語，第一步要做的不是讓他跟著你讀，是讓他多聽，俗話說的叫：薰耳朵。

只有多輸入，才有可能有輸出。聽就是最好的輸入。

不知你的孩子多大了？

如果就是兩三歲的話，其實是最好的語言學習期，這個時候孩子正處在語言敏感期，只要有適當的刺激，就會獲得事半功倍的效果。

這個時候的輸入有效的方式是以孩子感興趣的形式來做，比如

1，多聽英文兒歌。如果你家孩子喜歡聽兒歌，就有意識地多放英文兒歌，可以不必向孩子刻意強調注意聽，就當家裡的背景音樂放著就行。

過程中注意觀察有沒有什麼歌曲是他比較喜歡的旋律，找到以後，自己研究一下歌詞，每次聽到這首歌，可以根據歌詞含義家長配合誇張的肢體動作，表情來呈現，激發小朋友的興趣。久而久之，你就能發現，他自己就能開始講了。

2，及時鼓勵。一旦孩子有變現對英語的興趣，或者講了英語，一定要及時鼓勵。注意不是空洞地讚美，什麼你真棒，你真聰明，你真厲害之類。

鼓勵的模板是：描述要鼓勵具體行為+真誠地表揚。

舉例：

寶寶，剛才你很清楚地說了一個單詞，apple，這個詞你說的很清楚，你學會了一個英文單詞，你真棒

3，杜絕對比。不要拿別人的行為來做參照物，比如當著孩子的面說，你看那個小哥哥都能說英文。你也說一句吧。

這類對比的話語會讓孩子誤以為我做的事情是要和別人對比的，不僅不能激發孩子的學習興趣，還會把孩子學習的方向引導到什麼都要和別人比的方向上。

很多有經驗的家長都提供了非常好的方法，大部分的方法比如磨耳朵看動畫讀繪本，我也都一一嘗試過，挺有效的，大寶二寶過了沉默期都會輸出，只是進度有快慢。這裡就從家長自身方面提供一點心得吧，就是儘量不焦慮，儘量不急進，儘量不因為孩子不肯輸出而對其發脾氣，這些真的非常非常重要，而且我使用的是“儘量”，因為情緒管理的確挺難。孩子很會感受情緒，家長焦慮孩子會跟著；家長急進孩子會抗拒；家長髮脾氣孩子會覺得自己不夠好，反而更害怕輸出。每個家長，尤其寶媽，是最瞭解自己孩子的人，在實施各種方案前，預想一下孩子可能出現的狀況以及應對的辦法，有助於在狀況發生時控制自己的情緒。儘量避免不良情緒成為培養孩子過程中“隱形的絆腳石”。

不知道您的孩子幾歲了，從小培養英語是很好的想法。語言能力的開發越早越容易，講究方法很重要，而且急不得。

如果是6歲以下的孩子，建議更多的用環境去薰陶。可以用如下方法：

1、在家裡放英語繪本新品，但不刻意要求孩子去跟著讀跟著學習。注意音訊的選擇要語言和聲音優美，這樣，還能培養孩子語言的美感。

2、在生活中啟蒙，生活中看到的事物，告訴孩子用英語怎麼說。吃水果時告訴孩子水果還可以用英語說叫XX，吃飯時告訴孩子桌子、椅子勺子等用英語怎麼說。一般孩子都會產生好奇，會問你更多事物的英語說法。

把“我要教孩子學”這種想法忘掉，換上“我要怎樣幫孩子創造一個TA喜歡的英語環境”。發現英語的樂趣，孩子會不知不覺愛上學英語的。

圖片是我最近在講故事時發現並在使用的啟蒙大孩子英語的方法。

小孩子學語言都有一個沉默期，因人而異，有長有短。

多讓孩子聽，從孩子感興趣的主題入手，不斷輸入 。

家長調整心態，靜待花開。

1.首先得理解孩子，對陌生語言的膽怯實屬正常，經常鼓勵。其次可以從生活常用語入手，同時告訴孩子英語對應的中文，最後反覆性引導。

2.教育方法上，可以家裡買個智慧音響，播放英語兒歌，朗朗上口又不難學，而且孩子都喜歡音樂旋律。

3.反覆刺激孩子語言記憶，生活是最好的老師，比如去超市反覆教他水果，顏色，容易記憶並且更加深刻。磨耳朵

最後總結一下，學習一門陌生語言，堅持和耐心是必不可少的兩個因素，爸媽是最好的老師，環境學習最容易記憶。願孩子們都學習進步✊✊✊

英語未來的作用有多大？10-20年後人工智慧翻譯可以解決任何不同語言之間的交流，而且只用很少的錢。

現在所謂的英語口語再能說也不過是國外底層人能說的那些東西而已，不要太當回事。所以為什麼有人在國外待一段時間就會說了，為了獲得和國外普通人交流的能力，有真正需要再學，或者上學了學都來得及。

沒有必要那麼早就開始學，除非有錢很早就送孩子國外讀書需要一般口語交際。

真正國外高層和專家說的他們自己國內普通人是聽不明白的，太多單詞不知道啥意思？所以那些人不關心什麼政治經濟科學，單詞都不認識關心個屁！

英語有25萬個單詞，幾百萬詞彙量，而底層人只能掌握3500-5000，或者有的更少的詞彙量。

我們中國之所以偉大就是我們用5000左右的字能從解釋世間萬物！英語就差多了……

我從孩子一歲多開始給她做英語啟蒙。現在兩歲半，目前她可以唱英文兒歌，一起玩英文遊戲，每天會要求看英文繪本。

語言的學習規律遵循聽說讀寫。但是這個聽不是說天天給她放兒歌就可以了，應該在可理解的基礎上進行輸入，比如動詞，我們動著說，名詞指著說，另外遵循一個i+1的原則，就是說在原來的基礎上增加一點點。在生活中家長可以多說，給孩子創造一個小的英語環境。

當然每個孩子都會有經過一個沉默期，這個時間因人而異，或長或短。我們選對方法後就堅持吧！

共情陪伴，靜待花開！

想要從小培養孩子的英語口語，那麼父母該怎麼做呢？

第一、在孩子三歲以前經常給孩子播放一全英文的動畫片，讓它對動畫片裡的人物產生興趣，從而對英語感興趣。

第二、把英語學習融合到遊戲中去，準備好動物玩偶或者水果作為道具，邊玩兒邊學，從最簡單的單詞開始，孩子會更願意主動接受。

第三、養成學習的習慣，比如固定一個學習英語的時間，可以是早晨的那個時間段，也可以是晚上睡覺以前，多進行英語親子互動，還可以收穫更和諧的親子關係

。

第四、堅持、堅持、再堅持!

孩子的記憶力雖然很好，但是很快又會忘記，父母必須反覆多次的訓練，才能達到你想要的效果。

小朋友學好英語其實真的沒有那麼難，就看父母有沒有足夠的耐心和持之以恆的決心。