現在的家長感覺學校里老師是不是教的少了，為什麼總要回家讓家長做些什麼呢

其實，是家長誤解了，要知道現在人口越來越多，孩子從低年級開始就要有培優的思想。

這並不是學校就可以做到的。

所以在孩子面前，放下你的手機。

學會包裝自己，偽裝自己。

別自己在看電視劇，在打麻將，讓孩子去寫作業。

這樣，孩子會有逆反心理，他會討厭學習的。

因此，並不是說家長幫助孩子學習，是要家長懂多少課本知識。而是多注意平時生活中的點，儘量給孩子帶個好頭。

不要用監督，可以理解為一起學習更容易接受一點。

幫助孩子一起回憶今天學習的內容！

幫助孩子一起完成今天的作業，你教孩子或者故意讓孩子教你，都行！

和孩子一起預習明天需要學習的內容，當成自己需要去學習的態度去面對！

重點是這段時間，你必須放下所有一切，包含手機，去化身孩子的同學，這樣對於孩子的成長極為有利！

孩子不需要監督才學習，這個詞背後會隱含很多不信任、不放手的資訊。孩子需要的是家長的陪伴，養成良好的學習習慣，未來孩子才能在沒有老師和家長的要求下自覺學習。

學習習慣基本的規律就是遵循：改錯-複習-做作業-預習，如果能協助孩子養成這樣的學習習慣，那基本上孩子也不會有什麼大問題。

這個過程陪伴鼓勵要大於監督責罵，孩子學習習慣養成需要一個過程，總是有不自覺、偷懶、拖延時間的時候，這時候父母可以多想想怎麼去幫助孩子適應這樣的節奏和方式，而不是跟一個“監工”一樣，要麼責罵要麼催促孩子，孩子很容易越催越慢，越慢越拖，慢慢壞習慣也就養成了。這時候要改則需要更大的功夫和決心了，不如一開始父母就耐下性子好好想想怎麼去幫助孩子，特別是在孩子學習興趣上的引導。

具體方法可以用遊戲比賽的方式，比如今天孩子學習了數學計算，幫助孩子記憶可以使用撲克牌；可以用角色小老師的方式，讓孩子複述或者“教”我們，今天的知識點，給孩子不同角度的輸出；還可以用語言鼓勵，比如對孩子今天的每個進步給肯定等等。多種形式去引發孩子的學習自覺性。

這個過程把學習習慣同時帶入給孩子，形成複習的模式，慢慢的孩子就會在家長的有效陪伴下，逐步建立起好習慣啦。

家長首先要問孩子今天都有什麼作業，然後要培養孩子自覺按時完成作業，孩子寫作業時家長不要在他旁邊指手畫腳的，等他寫完後也不要幫他檢查作業，只管簽字就好了，要讓孩子培養成自己的作業自己檢查的好習慣！