首先想說明,我不是語文老師,可能提供的思路未必正確,僅以自己讀書時候的經驗來作答。
說起列提綱的好處,那是太多了,比如說最主要的一點,就是不容易“歪樓”。
就是說,有了提綱之後,我們在寫作文時,不容易偏題和走形,能始終圍繞著想要表達的中心去寫。
而沒有提綱的作文,並不是說寫不好,當然也有能駕馭的很好的同學,但很多依舊會存在“寫著寫著不知道自己在說什麼”的情況。
這就是提綱的重要性。
提綱就相當於一篇文章的框架,沒有提綱的支撐,你的文筆再好,到最後很可能就會變成“不知所云”。
就如搭建一幢房子一樣,框架搭起來了,才能開始自由發揮文采來給自己的“房子”裝修,此時才是發揮你的文采的時候,否則也不過是信手塗鴉的隨意了。
從作文的體裁來說,列提綱也分很多方式。
敘事文
敘事文的提綱一般分為事情的起因、經過、高潮、結果。
圍繞作文的中心思想,來設定四個環節的情節內容,串聯成一個完整的提綱,融合成一個完整的故事。
議論文
議論文的提綱一般是提出論點,舉例論證,結論總結。
我讀書時候就比較喜歡寫議論文,個人認為比較簡單,開篇開門見山提出論點,然後以並列、逆向或遞進的方式舉例論證論點,反正就是不論什麼方式,你得能把自己的論點自圓其說了才行,最後總結,到底說明了一個什麼問題。
是不是有種總分總的味道?
其實,總分總還適用於說明文。
說明文
說明文就更簡單了,字面意思,用一篇文說明問題。
說明文通用模式一般就是綜述說明的問題,然後跟議論文一樣分別舉例說明,最後總結闡述。
但是說實話,我個人不太喜歡說明文這個寫法,說明文的用語相對要正經一些,不比議論文只要能自圓其說就行,說明文更正統學術一些(個人認為)。
當然還有其他體裁,萬變不離其宗。
一篇作文通常規定超過800字,現在可能要求更高一些?要1200字左右。我們讀書那時候是800-1500字。
那麼構架這樣一篇短文,實際上花在提綱上的時間不會太多,而遇到考試的時候可能更沒有那麼多時間來讓考生花大把的時間去構架提綱,
所以,對於這一點的回答,我個人認為不要花太多時間,幾分鐘一般就夠了。
當然,這也僅適合學生黨或考生的時間。
首先想說明,我不是語文老師,可能提供的思路未必正確,僅以自己讀書時候的經驗來作答。
列提綱有什麼好處?說起列提綱的好處,那是太多了,比如說最主要的一點,就是不容易“歪樓”。
就是說,有了提綱之後,我們在寫作文時,不容易偏題和走形,能始終圍繞著想要表達的中心去寫。
而沒有提綱的作文,並不是說寫不好,當然也有能駕馭的很好的同學,但很多依舊會存在“寫著寫著不知道自己在說什麼”的情況。
這就是提綱的重要性。
提綱就相當於一篇文章的框架,沒有提綱的支撐,你的文筆再好,到最後很可能就會變成“不知所云”。
就如搭建一幢房子一樣,框架搭起來了,才能開始自由發揮文采來給自己的“房子”裝修,此時才是發揮你的文采的時候,否則也不過是信手塗鴉的隨意了。
怎麼列提綱?從作文的體裁來說,列提綱也分很多方式。
敘事文
敘事文的提綱一般分為事情的起因、經過、高潮、結果。
圍繞作文的中心思想,來設定四個環節的情節內容,串聯成一個完整的提綱,融合成一個完整的故事。
議論文
議論文的提綱一般是提出論點,舉例論證,結論總結。
我讀書時候就比較喜歡寫議論文,個人認為比較簡單,開篇開門見山提出論點,然後以並列、逆向或遞進的方式舉例論證論點,反正就是不論什麼方式,你得能把自己的論點自圓其說了才行,最後總結,到底說明了一個什麼問題。
是不是有種總分總的味道?
其實,總分總還適用於說明文。
說明文
說明文就更簡單了,字面意思,用一篇文說明問題。
說明文通用模式一般就是綜述說明的問題,然後跟議論文一樣分別舉例說明,最後總結闡述。
但是說實話,我個人不太喜歡說明文這個寫法,說明文的用語相對要正經一些,不比議論文只要能自圓其說就行,說明文更正統學術一些(個人認為)。
當然還有其他體裁,萬變不離其宗。
多少時間為宜?一篇作文通常規定超過800字,現在可能要求更高一些?要1200字左右。我們讀書那時候是800-1500字。
那麼構架這樣一篇短文,實際上花在提綱上的時間不會太多,而遇到考試的時候可能更沒有那麼多時間來讓考生花大把的時間去構架提綱,
所以,對於這一點的回答,我個人認為不要花太多時間,幾分鐘一般就夠了。
當然,這也僅適合學生黨或考生的時間。