[zì xué chéng cái] 自學成才 自學成才，靠自己的學習和努力取得成功或掌握才能。指在工作之餘，堅持自學而成材。是成才的重要途徑。其步驟是：選好自學的方向和目標，制定合理的自學計劃，運用科學的學習方法，循序漸進，持之以恆。 自學優勢： 由於現代的教學模式採用的是捆綁式教育，一個學生要應付十多門的課程，教育出來的學生貌似什麼都懂，實際上是什麼都不精，而且出來工作後在學校學的東西一般都應用不上，加上學得又不精，就造成了知識容易遺忘現象，遺忘後學了的知識等於沒有學，造成了教育的浪費，自學者可以根據自己實際情況和根據自己的學習特點去學東西，可以把精力都放到專門的一樣學問上，學習效果比在校學習還要強。另外，自學還可以鍛鍊人的耐心和意志力，在沒有外界督促的情況下，完全靠自發的、自主的學習。可以培養人的獨立自主能力。 從中世紀後期開始學校就採用某些人所說的“捆綁式教育”，也就是說這並非什麼“現代的教學模式。”在學校學的用不上只能說明社會有嚴重的問題。好多人都答不出小學的題目，只能說明他們腦殘。“教育出來的學生貌似什麼都懂，實際上是什麼都不精，”懂不懂和精不精是兩回事，想精就去上大學，讀博士。一個“貌似什麼都懂，實際上是什麼都不精的人”絕對比精通一門技藝的，卻沒有受過系統的教育的人強多了。別說人不是機器，就算要當機器，也必須透過系統的全面的教育來實現。
[zì xué chéng cái] 自學成才 自學成才，靠自己的學習和努力取得成功或掌握才能。指在工作之餘，堅持自學而成材。是成才的重要途徑。其步驟是：選好自學的方向和目標，制定合理的自學計劃，運用科學的學習方法，循序漸進，持之以恆。 自學優勢： 由於現代的教學模式採用的是捆綁式教育，一個學生要應付十多門的課程，教育出來的學生貌似什麼都懂，實際上是什麼都不精，而且出來工作後在學校學的東西一般都應用不上，加上學得又不精，就造成了知識容易遺忘現象，遺忘後學了的知識等於沒有學，造成了教育的浪費，自學者可以根據自己實際情況和根據自己的學習特點去學東西，可以把精力都放到專門的一樣學問上，學習效果比在校學習還要強。另外，自學還可以鍛鍊人的耐心和意志力，在沒有外界督促的情況下，完全靠自發的、自主的學習。可以培養人的獨立自主能力。 從中世紀後期開始學校就採用某些人所說的“捆綁式教育”，也就是說這並非什麼“現代的教學模式。”在學校學的用不上只能說明社會有嚴重的問題。好多人都答不出小學的題目，只能說明他們腦殘。“教育出來的學生貌似什麼都懂，實際上是什麼都不精，”懂不懂和精不精是兩回事，想精就去上大學，讀博士。一個“貌似什麼都懂，實際上是什麼都不精的人”絕對比精通一門技藝的，卻沒有受過系統的教育的人強多了。別說人不是機器，就算要當機器，也必須透過系統的全面的教育來實現。