我認為題主的題目表達很籠統不具體，一些家長對作文培訓機構的質疑和抗拒是什麼呢？是針對某家作文培訓機構還是所有的作文培訓機構呢？

有質疑有抗拒一定是事出有因的，而原因是有各種各樣的，常見的問題有：作文機構收費不合理、教學質量有問題、環境不好、老師師德出問題、老師責任心不強、上課紀律差無人管、學生鬧事老師無法處理好、老師歧視嘲笑學生、家長的訴求收到無視等等，凡此種種原因都有不同的處理方式，找到具體的原因，才能因地制宜、因人而異地解決問題，學生、家長、老師、培訓機構領導多方必須建立起一種有效的溝通機制，理性、客觀、公道地對待發生的問題，大事化小，小事化了，才能達到解決問題的目的。若教育機構屬於黑心機構，有欺詐行為，則透過教育部門來干預了。

我認為並不是所有的作文培訓機構都會受到家長的質疑和抗拒，有一些培訓學校在重視教學質量和人文教育方面是做得很好的，不能以偏概全。若在某個作文培訓機構發生問題，家長要保持冷靜，若發生一般性的問題，家長也不要小題大作、吹毛求疵、聚眾鬧事，否則恰得起反。沉著冷靜、實事求是、公正客觀才是結局才是解決問題的根源，不是一味的質疑和抗拒。多方面權衡後，覺得該機構嚴重不適合孩子學習，可以選擇退費退學。

前段時間有跟一家專業做大語文的培訓機構“挑戰100”深度溝透過，我覺得有幾點可以借鑑和了解。

1.作文只是其中一個點，作文的背後是閱讀理解、知識儲備、語言表達等綜合能力的培養。

所以，我們在給家長介紹的時候，我們對於產品的邏輯體系、外化價值需要有一個深度的梳理。

2.學習寫作的提分關鍵不是作文，而是閱讀理解。作文漲分很難，而且易波動不容易評估。透過作文練習提升閱讀理解的相關分數反而更容易實現。

3.透過作文比賽吸引孩子參加，鍛鍊大型考試的能力。家長都會想讓孩子們有提升，提升是在實戰中肯定是最快的。所以可以透過舉行大型比賽的方式提升品牌知名度與號召力。

4.學寫作是對孩子學習能力的培養。透過舉辦閱讀活動、讀書會、沙龍等方式培養孩子的閱讀習慣，讓家長看到其他孩子玩手機，他的孩子喜歡閱讀。將對比的效果做出來。