1、師生、父子、母子完全平等的教育方式，不可取。

未成年人的世界觀、人生觀、價值觀都還沒有形成，他們不可能與成年人平等交流。而且，一個人敬畏的心理養成也應該是在未成年以前，沒有敬畏的人是可怕的。

2、龍生九子，還子子不同呢。

教育是複雜的工程，有的孩子知道努力，有的就不知道；有的孩子，你告訴他一次，他就能記住，有的你告訴他三次，他也不當回事；有的就安靜，有的就多動。怎麼能用千篇一律的方式教育呢。

那些考試前幾名的學生，不是靠老師、家長的督促，是自律、會學；

那些創業成功的人士，也不是老師、父母告訴他前方的路在哪裡；

所以，本人覺得老師、家長能夠給予的環境很重要，不壓抑天性、不讓子女闖禍就不錯。

絕對平等有些不太可能，相對平等還差不多，平不平等卻絕於大人的態度，無論什麼事情我覺還是能和孩子商量的事情商量著來，大人不要太過於控制孩子，畢竟孩子也是一個獨立的個體，有自己一定的權利和自由

何解？

什麼是平等？平等的建立，是在於雙方都有成熟的三觀，有獨立的思想，有理智，並且有能將其自我見解完整表述的能力。僅從這三點上來看，未成年兒童都不具備。

那麼當孩子無法表述自己內心的時候，就會出一些不配合，甚至是哭鬧的行為，作為平等相處物件，難道老師、父母也要以哭鬧作為迴應？這樣對老師、父母來說平等嗎？你無論換成任何其他方式迴應，就脫離了你所想要的完全平等，但老師、家長以哭鬧迴應又真的平等嗎？不！這已經拉低了他們的姿態。

老師、父母原本就是一個引導者，在一些身體力行的事情上，可以以身作則，但有些事孩子卻根本無法效仿，這對孩子來說平等嗎？比如，家長陪孩子跑步，難道你可以不管不顧以自己的速度跑，而不管孩子被遠遠落在後面？一旦你壓低了速度前進，這就超出了你所說的完全平等。

大體例證就舉上述兩個吧，因為太多，不勝列舉。就以上兩個例子，已經可以看出完全的平等，先不說作為成年人能否做到，單就平等而言，無論成年人降低了姿態來採用孩子的方式來回應，或是完全不顧孩子的感受去追求所謂的平等，都是一種不平等。要麼會讓孩子形成錯誤的觀念，要麼會讓孩子早早的就失去了前進的動力。

這個世界不是二次元，不是非黑即白，一個孩子的培養勢必是多元化的，該平等的時候，就付出足夠的耐心，不該講平等的時候，也要嚴詞說NO，當然還有更多的時候是無所謂平等與否的，孩子究竟會成為什麼樣的人，大多數時候，還是在於家長們在生活中一些小事上的選擇，是家長在用行動告訴他們如何對待每件事，這不是單單改變對孩子的態度可以改變的！