教育學基礎有兩本書，包括十二所重點師範合編的《教育學基礎》和王道俊、郭文安的《教育學》。

十二所院校合編的這本書最貼近大綱。第一部分是20世紀以來的教育思潮，包括新傳統主義教育思潮（要素主義，永恆主義，新托馬斯主義），實驗主義教育學派，文化主義（精神），實用主義，馬克思主義。這一部分必須熟記代表人物及其主要觀點，可以結合著外教史上的關於20世紀教育思潮來看，因為它們之間是有線索的，不能孤立的看待。從赫爾巴特到杜威，再到反杜威教育思潮，這些都是有聯絡的。歷史是生動的，不要死記硬背，要真正去了解每一個思潮為什麼出現，針對什麼出現，以及出現的意義。這一部分每年基本都有選擇題，前幾年也考過簡答題。一定要結合真題來看！

教育是一個大系統。從外部來看，和社會其他領域都有什麼關係，是我們必須知道的。比如，教育和經濟，政治，文化，科技的關係，這一部分可以直接背大綱解析的一級二級標題，不要完全背內容。注重理解！如經濟，一定是生產力，想一想原始社會的教育和我們現在的教育，差別有多麼大。它的組織形式，它的教育內容，它的教育物件，都發生了天翻地覆的變化。

從教育內部看，分為教育制度，教育目的，課程，教學，教師，學生等。這一部分是最重要的。教育目的是重中之重。教育目的是一個國家或地區所培養人的總的質量規格和結構。教育制度是一個國家或地區各級各類教育組織形式及其管理規則。注意一個套路，教育是有目的的培養人的活動，其實我們現在的教育目的都是社會本位的教育目的。

這裡不得不提杜威，杜威是教育學裡最重要的教育家。311每年必考杜威，考的越來越深，結合今年的辨析題。結合外教史，認真瞭解他的所有思想。我們現在的教育，哪一個不是為了將來的生活做準備。杜威不贊成教育準備生活說，結合洛克的思想來了解杜威。

另外，課程的分類，活動課程，綜合課程，這一部分一定看真題，每年都考。注意，真題要從之前的往後看，最初的這部分以簡答題的形式考察，後來每年考一個選擇題，而且還會考辨析題。

教學，教學原則，以及後來的德育原則，不是特別重要，不要死記硬背，知道就可以了。

教師權利，學生權利，師生關係，尤其是師生關係，重點中的重點，還是那句話，結合真題。之前考過簡答與辨析。

教育學原理佔一百分，想要的高分並不太容易。所以，不要死記硬背，但要背大綱，大綱解析的重點是以上所提到的，必須背。要有自己的結構，把它們串聯起來。用一個月時間來複習教育學原理。背大綱，看書，最重要的是一定要結合真題！