如果孩子開始偷錢了，先了解他們拿錢的動機是什麼？

首先孩子順手牽羊這件事情，在不同的年齡，我們處理的方法是不一樣的。2到7歲的時候，孩子通常是非故意的。8歲以上，那通常就是故意的，因為這個時候的孩子已經對於所有權這件事情非常明確了。所以在不同的年齡段處理的方式是不一樣的。

2到7歲的時候，孩子的大腦還處於前運算的階段。前運算階段解釋起來其實就是它是以自我為中心的。他會覺得這世界上週圍的人和事兒發生了什麼都是和自己相關的。所以這個時候他的物權是不明晰的。這種時候如果孩子拿了別人的東西，我們要保持冷靜，不要突然憤怒的說，你怎麼能偷別人的東西，孩子就會覺得一下子傷了自尊，我們要保持冷靜，問他這個東西是哪來的？是誰的？孩子這個時候通常會說是從哪裡哪裡來的，我們就教他換位思考，就是和他說，如果是你特別喜歡的東西被人家拿走了，而且也沒有和你打招呼，也不會還給你。你會不會覺得著急和難過呢？孩子就會覺得對哦，確實是這樣，他學會了這種同理心，換位思考。

那然後我們怎麼做呢？讓孩子去把東西歸還給他。然後我們還要和孩子說，爸爸媽媽相信你下次不會再這樣了。如果喜歡小朋友的玩具，一定要先打招呼，問他可不可以，如果他同意了，我們就拿回來玩，但是一定要還給他。如果他不同意，那我們也要尊重他的選擇，因為這個東西是他的，他有權利決定借或者不借。

而且5歲到7歲的這個階段，我們也開始要注重去培養孩子的這種物權感。我們要如何讓他慢慢的明晰起來呢？我們以後拿東西的物品時，就要先詢問他，要強調這個東西是他的，他是有權利去決定的。就是進孩子的房間的話，如果孩子有自己的房間了，我們最好也要先敲敲門。這種其實就是在教他要尊重對方的私有空間。

第一種孩子也就學會了去尊重別人的私有空間。如果孩子有自己的一些空間，比如說他的小書桌，他的小書架等等。如果我們不小心給他弄亂了，我們要道歉。

第二種原因就是模仿他人。他覺得這個小朋友帶著那個帽子特別的酷。我也想要這個帽子怎麼辦？我跟爸爸媽媽說，不一定他們會買給我，我就直接拿吧。

第三個原因就是想顯擺。這種事情也是經常發生的，比如孩子和孩子之間就是會說你看我的文具盒多好看，你看我這個鉛筆多好看。他可能覺得我怎麼沒有這麼漂亮的鉛筆文具盒。那我就拿過來，到時候我也顯擺顯擺。

這些通常就是8歲以下的孩子會順手牽羊的原因，父母找到原因再對症下藥，正確加以引導就可以了。

一般情況下，如果孩子表現為偷拿家裡的錢去買吃的，是內心缺愛的一種外化的行為表現。但是可能很多家長認為自己很愛孩子啊，他她是家裡的小皇帝、小公主，全家都以他她為中心在轉，大人們做的所有事情都是為他她在做，照顧孩子的生活起居、接送出行、購物、甚至上班賺錢都是為了孩子，他怎麼會缺愛呢？是的，很多時候，當我與家長探討這個問題的時候，他們都會覺得難以置信。

而當我們一步步深挖下去，會發現幫孩子做的事情多，多到甚至替代了孩子去做本應該由他她自己完成的事，比如上放學路上背書包；照顧孩子的生活起居多，甚至有嚴格的時間表，督促孩子日常生活，家長們認為這是在培養良好習慣；站在孩子的位置上想“怎麼辦”並去辦或者教孩子怎麼去應對他她遇到的各種各樣的事情多，孩子成了家長的傀儡去執行家長的想法；在具體的事件、事務上溝通多，卻缺乏情感上的交流，缺少對孩子情緒反應的敏感和關注，或者是認為“規矩”“規則”大於孩子的意願等，都會讓孩子實際上並沒有真正體會到 “被關注”“被重視”“被愛”“被珍惜”。

當然，如果家長客觀上就缺少對孩子的陪伴，那就更談及不到陪伴質量了。親子關係的好壞取決於數量，更取決於質量，在當代父母們自身就普遍缺乏安全感和“被愛”的感受的情況下，父母們要通過學習和個人成長提高自身愛的能力，才能切實做到給予孩子高質量、可以供養他們一輩子的愛的滋養。以上為通用情況，具體家庭需要具體分析，目前與道德無關。

除了以上可能的心理原因外，家長也需要考慮、與孩子商量是不是他需要一點零花錢來自己支配？並告訴孩子，他可以來與家長提出他的需要，家長可以適當滿足。但如果家長漠視或處理不當，比如責罵、侮辱，並不改進愛孩子的方式等，則可能會泛化為道德問題。

發現孩子偷錢，這些事情要注意

1、不要貼標籤

不少家長都非常信奉“小時偷針，大時偷金”這一說法，所以在孩子偷錢的時候，總會破口大罵，並且還貼上了“小偷、犯罪”等標籤。但是仔細回想一下，我們小時候是不是都有過偷錢的經歷，而現在長大了不也是社會好青年。

其實孩子偷錢被抓之後，他們往往會非常愧疚和後悔，並且在心裡告誡自己：再也不偷了。所以不要一發現孩子偷拿了錢就認為他們品相不好，並且貼上各種負面標籤，這樣反而會將孩子推入深淵。

2、正確的金錢觀

平常要給孩子一些賺錢的機會，讓他們知道，原來賺錢並不簡單。生活中，媽媽們不妨指派孩子做一些事情，並且適當給予一些報酬，比如刷碗、掃地等等。這種方式可以引導孩子，錢需要一定付出才能獲得，同時還可以培養他們的動手能力。

3、瞭解孩子想法

在發現孩子“偷錢”之後，我們要做的第一件事並不是立馬生氣、狠揍一頓，並且要他們發誓不再犯。這是因為有些時候，雖然孩子做了保證，但是他們總是來比較不甘，偷錢也慢慢變成習慣。所以在發現問題時，我們要第一時間瞭解孩子為什麼偷錢，然後對症下藥。你的聆聽和理解是讓孩子改正的前提。

4、一起看教育篇

有些孩子總是屢教不改，媽媽們使出渾身解數也毫無效果，那麼不妨嘗試陪他們看一些教育片。從別人身上吸取教育也是一種不錯的教育方式，說不定就可能有意外之喜。

5、不要總是批判

如果孩子有主動說出自己的偷錢情況，並且沒有做什麼隱瞞，那麼媽媽們可不要在批評他們了，而是適當做些鼓勵。比如：“雖然你這次犯了個錯誤，但是你已經主動承認了，這點也值得肯定。不過也要記得，以後不要自己拿錢了，缺錢的時候可以向媽媽申請，只要要求合理，我肯定會支援你的！”

轉自網路：

1，千萬不可採用“審問犯人“的方式來“提問”孩子，或者強逼孩子認錯，建議用比較和緩的方式去“點”他們，讓他們知道父母清楚他們犯錯誤了。 如果粗暴地“抓犯人”，會傷害孩子的自尊，還會導致孩子不承認和敵對的行為。

2，一定要弄清楚孩子偷錢的原因， 才能想出杜絕此項行為的方法。如果孩子是為了買某種東西而偷錢，而且比較合理，媽媽儘可以滿足，如果是不合理的需求，比如孩子已經有一個手錶了孩子還要買 手錶，媽媽儘可以“借錢”給孩子，讓孩子日後還，一來可以避免孩子偷錢，二來還可以養成慎重的購買習慣。家長的教育方式決定孩子的性格和習慣。

一定要在孩子第一次偷拿錢的時候就制止這種行為，不要生氣的打罵孩子，要讓孩子從心裡認識到，偷拿錢是不對的，而不是被暴力嚇得。

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關於小孩子偷拿錢，尤其才是6歲的孩子，我覺得特別重要的是千萬“別羞辱孩子”。

6歲的孩子，還意識不到他行為的嚴重性，所以不要給孩子扣帽子，不要因為這個就打罵孩子。

其實我在小時候也偶爾偷拿過父母的零錢，不光是我，身邊的同學都有過類似的經歷。拿錢的時候心裡是有罪惡感的，並不好受，所以大了以後也就沒再偷拿過了。那個時候拿錢實在只是因為需要，而父母又不會主動給。關鍵我們小時候還怕父母怕得要命，有需要也不敢張嘴。

關於您的孩子拿錢，我覺得家長需要心平氣和地跟孩子聊一聊。

1.孩子為什麼偷拿錢？“偷拿”是不是隻是家長的想法？6歲的孩子是不是可能覺得自己家裡的錢就像家裡的零食一樣，本來就可以隨便拿的？另外，孩子拿錢究竟是有什麼需要呢？關於孩子的需要，家長是不是忽略了？

2.跟孩子聊一聊自行拿錢的嚴重性。孩子還小，很多事其實還不怎麼明白。他有了拿錢的行為也不是什麼壞事，家長正好可以利用這個契機，給孩子好好講一講家庭中的界限，不光是錢，很多屬於父母的其他東西，要給孩子講一講，他都不可以自行去拿去玩，也給他講清楚為什麼，讓孩子理解和接受。同時，要給孩子講一講“偷竊”的嚴重性，鼓勵孩子自律。

3.儘量滿足孩子的合理需求。有時候父母相當嚴厲，覺得不能慣養孩子，所以除了他們覺得必要的花費，孩子其他的需求他們都不願意滿足。但是孩子們不僅僅是生活在家裡，他也有自己的社交，會有比較，然後他就會產生許多需求，如果所有的需求在父母那裡都得不到滿足，孩子就有可能“劍走偏鋒”。孩子年紀小這樣的事情可能還少，但一旦再大上幾歲，如果有這樣的心理，還可能就會產生一些極端行為。

4.平時給孩子一些零花錢。孩子上小學後，有離開父母身邊的時候，可以跟孩子約定好，適當地每週給他一些零花錢，並要實現約定孩子不能去買那些垃圾食品或者有危害的東西。孩子有了自己可以支配的零錢，哪怕很少，他們也會有很大的滿足感。好多孩子還挺會攢錢的，並不像父母以為的那樣手裡有錢了就大手大腳地亂花。

總之，關於6歲的孩子拿錢，我覺得家長還不必焦慮緊張，多瞭解孩子，多理解孩子，多支援孩子，跟他講清楚不經允許拿錢的嚴重性，孩子會改變自身行為的。

遇到小孩偷拿錢的事，怎麼教育。

一，我說一下我個人的想法我也是一名家長，我也親身經歷過這樣的事，

首先，不要上來就打孩子，罵孩子，其實不打不罵用溫和的話去跟孩溝通，就這一點孩子的內心是知道的自己錯了，接下來再和孩子說這事的時候，孩子也就慢慢的接納你和他的之間交流。

二，我認為打罵孩是解決不了根本上的問題，容易讓感到恐懼，養成自卑的性格，從而給孩的內心造成極大的傷害，其次不要給孩子貼上“小偷”的標籤，不要當眾訓斥，這樣他很可能無法從根本認識到自己的錯誤，孩子心靈脆弱的孩子會覺得抬不起頭來做人，內心受到傷害。這些都會影響到孩子未來的成長。

然後學會道歉、學會換位思考。換位思考也是一種教育方式，引導孩子想象，孩子犯錯的時候正是學習的好時機。我們在教育孩子時也須時時記住。

最後瞭解瞭解孩子用錢的意圖：如果是想吃零食，可以和家人一起去超市；如果單純是攀比，那就可以聊聊孩子擔心什麼，如果沒有零花錢或者錢不多會對她有哪些影響，再根據她的情況進一步去想接下來的步驟。

其實孩子內心不是這樣的，她也不想偷，適當的發放一些零花錢，或者通過勞動，成績換，同時要根據孩子的情況確定零花錢的數量，這些都是需要用心和孩子討論的，如果看到孩子犯錯上來就打，或者懲罰，那麼撒謊的情況也會越來越嚴重的。

孩子偷錢我們不要太過於慌張，孩子出現偷錢的問題，首先我們要找到原因。

①自發動機。有時候孩子覺得家裡的錢可以隨便拿，物權意識比較差，所以他們會覺得這是拿並不是偷。

怎麼做？

培養孩子物權意識，如果想拿別人的東西，一定要經過別人同意才可以。

②引起關注。有時候孩子可能並不是想偷錢，他想通過偷錢的方式來把你的目光吸引過來。

怎麼做？

我們要考慮一下是不是平常陪伴孩子的孩子少了，給孩子多一些陪伴吧。

③交際需求。六歲左右孩子上幼兒園了，在學校裡學生之間也會送一些小禮物什麼的，買小禮物會需要錢，孩子手裡又沒錢，所以只能偷拿家裡的錢來進行人際關係的維持。

怎麼做？

適當的給孩子一些零花錢，培養孩子理財能力。

④尋求父母的信任。有時候我們會冤枉孩子，少了什麼東西或者錢就會認定是孩子拿的，孩子心裡委屈，所以可能就會通過偷竊來尋求父母對他的信任。

怎麼做？

不給孩子貼標籤，不能盲目的判定是孩子的錯。

⑤被勒索。孩子可能在學校被壞孩子勒索錢，或者在學校附近受到別人的勒索，孩子又太小，可能受威脅不敢告訴家長。

怎麼做？

多去關心孩子，告訴孩子沒有什麼事情是不可以告訴爸爸媽媽的，如果真的是受到勒索，我們可以跟老師或者學生家長溝通，陪同跟孩子上下學。並且交給孩子保護自己的方法。

⑥享受偷錢的樂趣。孩子可能會對偷錢行為有些痴迷，他們喜歡偷錢給自己帶來的樂趣。

怎麼做？

詢問專業的心理治療師。

①保持鎮定。

②陪著孩子一同把錢換回去，並且道歉補償。

六歲的寶寶應該已經上1年級了，自己揹著大人拿錢，一般是拿去購買自己喜歡的玩具、零食、學習用品等，或者遇到大孩子向他索要錢財。

首先要查明原因（第一次發現時尤為重要），然後才能針對性採取措施，加以教育，不能縱容，否則，一旦養成壞習慣，我們和孩子都受害終生。

如果是拿去購買自己喜歡的玩具、零食，那麼：

1不要打罵孩子，因為這樣根本不會解決問題，還可能讓孩子學會了暴力，更不要輕易的用“小偷”來定義孩子，讓感到強大的壓迫，愛你傷害了孩子的自尊心。

2不要講大道理，引起孩子反感，反而會助長他的不良習慣。

3告訴孩子，需要買東西，可以跟大人說，不能自己去拿錢。那樣是不擇手段的滿足自己的願望，讓大人失望，生氣。

4應該給或增加孩子的零花錢了，不過，告訴孩子，自己沒有考慮到他已經大了，應該給他或增加零花錢，是自己失誤了。同時，一定要告訴他，這樣做，是因為他承認了錯誤，你們也認識到問題，是在解決問題，而不是贊同他不經大人同意拿錢的行為。孩子即感受到大人的誠意，也培養了孩子勇於承擔責任的意識。

5要告訴孩子，給他零花錢是用來買必須學習用品、健康的食品，購買後，一定要跟大人說，不能買街頭販賣的不衛生的小零食，有害健康。

6如果再次犯這種錯誤，那麼就要受到懲罰，他要承擔後果。

如果，是遇到大孩子向他索要錢財，那麼：

1首先要安撫孩子的情緒，擁抱他，讓他感受到大人的關懷、溫暖。

2 告訴孩子，他有權拒絕對方不合理不合法的要求，你們也會和孩子一起解決問題，讓孩子信任你們，知道有你們做後盾，他不會被欺負了。

3第二天要護送孩子上學，去跟學校老師和對方的家長溝通，勢必讓對方孩子和家長認識到錯誤，並給你家孩子道歉！如果，你家孩子已被打致傷，那麼還得賠償醫療費等。

5如果有必要，讓孩子接受心理治療，讓孩子早日擺脫陰影。

先弄清小孩偷拿錢的原因，再進行說理教育，並以適當的懲罰，讓他明白不管出於什麼動機，偷拿錢是不對的，要受到懲罰的。

適當的體罰之，這個年齡的孩子是聽不明白道理的，教育主要靠家長以身作則。遇到這種情況說明家長平時就沒有給孩子立下這個規矩，有些事情一定不能做，做了就要受懲罰，沒什麼道理可講。如果聽之任之，後果不堪設想，但是也不能打重了，否則會起到相反結果。