培養孩子學習語文的興趣是個長期工程，但短期來說，應該先想辦法把孩子的語文成績提高上去。成績提升了，孩子有成就感了，就容易對這一科產生興趣，有動力多學一些。

好在，小學二年級的語文並不難，抓一下就可以看到成效。

首先是生字生詞，一定要掌握。看拼音寫詞語、組詞、選擇正確的讀音/字、加偏旁組成新字並組詞、多音字注音並組詞……瞧，這麼多題型其實考的都是生字生詞，所以一定要學紮實。

其次是背誦內容。新編部編版的語文課本，增加了很多古詩古文內容，需要背誦的自然也多了很多，再加上現代文，量還是不小的。好在這部分內容的考察形式，在這個年級通常就是一種:按原文填空。因此書上所有要求背誦的都要背過、會寫。

二年級常見題型還有寫反義詞/近義詞、將下列語句排列順序、添上正確的標點符號、看圖寫話等。把前面兩項基礎打好後，可以再來攻這些。其中有一些涉及應用的題型，就不是單靠做題可以解決的了，需要有一定的閱讀積累、培養語感才行。這個就屬於提高部分，不用太急。

孩子學習語文不感興趣，可能有多方面的原因，我認為還是有一定的方法讓孩子喜歡上語文，提高語文成績的，根據我多年的教學經驗，建議家長做好以下五個方面：

家長要多給孩子講一些名人成才的故事，在故事內容中突出學習語文的重要性，比如在看電視的時候，講講主持人董卿的故事，她為什麼能出口成章？為什麼她主持的中國詩詞大會節目有那麼高的收視率？為什麼能成為央視著名主持人？告訴孩子，董卿事業的成就是與她從小的刻苦努力和非凡的語文功底分不開的，真可謂是“腹有詩書氣自華”。日長月久，孩子會從心裡間認識到學好語文的重要之處。

兒童對圖畫有著濃厚的興趣，帶著興趣去學習。家長給孩子一副配有文字的圖畫，孩子由於對識字積累有限，加上他們對色彩的敏感，他們會先看圖畫，再看文字，有的只是看圖畫。這樣用圖畫吸引他們的注意力，引起他們學習的興趣。

2.用“猜一猜，變一變”的方法，激發孩子識字興趣

小學低年級語文最重點、難點的莫過於識字。家長在輔導孩子過程中不要過於單一，是個什麼“字”，就教個什麼“字”，應變換學習方法激發興趣，這樣孩子樂學，記得快、準。如:生字“太”，把大小的“大”字加一點，就是太陽的“太“。孩子在看你變字時會帶著興趣，看你怎麼變，會變成什麼樣的新字，在這個過程中已把新字記下了。

3.編兒歌，帶動學習興趣

兒童最愛唱一些兒歌，可以把知識要點編成兒歌，孩子既愛唱也易記。如:在學習漢語拼音時，標調號是一個難度大的問題，孩子不會標，老搞不清，可以把標調號規則編成兒歌，記下並練習運用。如:有a不放過，沒a找o、e， i、u並列標在後。

第四、家長要學會以點帶入，比如說孩子對於語文不感興趣，那麼我們可以通過給孩子講故事的形勢來吸引孩子。在講故事的時候講一半就不講了，吊吊孩子的胃口，或者讓把故事書給他，讓他自己看，無形之中他就喜歡文字了。

第一、你找到孩子為什麼不感興趣。是因為孩子識字量不夠嗎？還是你們對書寫要求嚴格，還是對老師比較害怕，看看是不是孩子對語文害怕了。

第二、對於二年級語文。習慣要養成好，每天要堅持聽寫學過的詞語，增加孩子的識字量。

第三、要讓孩子對語文書的課本非常熟悉。

第四、慢慢培養孩子看書的習慣。孩子看圖寫話，不會一定要家長指導

平時休息的時候陪著一起看書，養成學習的習慣，作業完成可以讓孩子看些喜歡的課外書，可以提高寫作能力。男孩比較喜歡理科。可以慢慢引導，將來考大學研究生必須要考語文這一關。要去圖書館都去看看。