珠心算不僅僅是字面意義上的算術，而是透過珠算心算達到兒童潛能培養開發的目的和結果，珠心算只是一種工具，藉助這個工具練習然後達到鍛鍊提高兒童智力等各種能力。

我認為沒有必要。

5歲的孩子，再有一年就要上小學了，為了讓孩子上小學之後不太吃力，所以會給孩子報一些文化課方面的課程，加上培訓機構的宣傳，一些家長會考慮讓孩子學習珠心算，但我認為沒有必要學。

珠心算是一種計算方式，計算不是數學的全部，如果你是為了孩子以後數學能學好，那你就想錯了。

家長給孩子報珠心算一方面是讓孩子以後能快速運算，一方面是為了鍛鍊孩子的專注力，當你瞭解完珠心算以後就明白為什麼不建議學了。

接觸過算盤的都知道，當下面有5個算珠的時候，需要從上面下來一個，也可理解成珠心算是5進位的，但是咱正常計算是十進位的，而且學校教材上教的是豎式。珠心算的計算方法是從高位到低位，即從左到右，而豎式計算是從低位到高位，即從右到左。如果孩子學會了珠心算，等學校老師上課的時候他就很容易不認真聽，或者認為老師教的放到不對，久而久之養成了上課不認真聽講的習慣。

珠心算的學習過程主要是記口訣，撥算珠。課後還需要大量的練習，前後的連續性很強，如果有一點沒掌握，後面學起來就比較吃力，還有就是需要藉助算盤，想脫離算盤就需要大量的運算後才能在腦子裡形成一個腦影像圖。如果不練還容易忘記。

珠心算能培養孩子的專注力主要就是在孩子的練習過程中，一個枯燥的過程很難引起孩子的興趣，孩子在做自己不感興趣的事情時注意力是很難集中的。

所以說，如果你想培養孩子一個興趣愛好，讓孩子學習珠心算還是可以的，如果是為了對孩子以後的學習有幫助，建議還是不要學的好。

當今社會速算真可謂多種多樣，層出不窮，如棋心算、珠心算及手指速算等等，各種速算各有長處。有沒有必要學珠心算？名目繁多的速算讓家長無所適從。

珠算是中國傳統文化，已被列為世界非物質文化遺產，並且珠算有很多演算法是值得孩子在學習數學中借鑑的，對學習數學有益。珠心算是一種在珠算純熟的基礎上在腦子裡打算盤形成條件反射，直接得出計算結果的一種速演算法。它有利於提高記憶力，培養注意力，是一種技巧訓練，要想學好它必須熟記算盤和口訣。

珠心算是一個固化了的實體計算模式，全把它當作一種技能，用則進，廢則退。其實道理很簡單，如孩子喜歡唱歌，非得讓他去學畫畫；孩子喜歡畫畫，非得讓他學習唱歌，如果是這樣，非但學不好，而且適得其反，學不學珠心算也一樣，孩子若有興趣，即可以學一些，如孩子沒有興趣，不要強求，切忌跟風。　

這是個仁者見仁，智者見智的問題。我個人而言不推薦。

因為會打破正常的教學節奏。一年級數學老師講湊十法，孩子不一定聽，因為他有更好的辦法。

我覺得沒必要，因為五歲的孩子還沒有上小學一年級，而珠心算不是為了他學會計算，而是用特殊計算方法加快他計算，在正式的學習和教育當中，我們對於思維的教育遠遠勝過計算能力的教育，能夠如何正確的把題解出來，用正確而快速的方法把題做出來才是真正的關鍵。

還沒上學小朋友，可以接觸數學，可以提前學習，但是直接一上來就讓他接觸的珠心算，會讓他對學習的興趣大大減少。

但是珠心算這種快速的演算法呢，也不是完全沒有必要的，可以在年級高一點的時候，去精通一些快速計算的方法，，為考試和一些平常的生活，打下一個能夠快速進行簡單計算的基礎就可以了，那具體像網上說的那種很多位的數字乘以很多位的數字或者很多位數字之間的加減，我個人認為是完全沒有必要的。

我兒子五歲開始學珠心算，同年學前班也教五十以內的加減法，發現了幾個特點：1、他的確對數字非常敏感，算題很快；2、做題的時候珠算、心算、湊十法還有他自己發明的不知道什麼法齊上。3、痴迷心算。天天要求做心算，攔都攔不住，但對珠算似乎主動性差很多。

我個人堅決反對普通孩子練習珠心算，無論是幾年級。

珠心算確實能快速提高運算效率，但是，對於普通孩子來說，弊端遠遠大於暫時的優點。

珠心算是另外一套演算法體系，跟他們課堂學習的不一樣，因此孩子學習珠心算之後再學課本知識會不適應，那種感覺很難受。

年級越高珠心算的優勢越小。

沒必要學！