先看一下這個孩子的矯正前後對比的效果吧。

兒童語言發育遲緩很可能給孩子的成長帶來很大的困難，總體來說語遲的不一定是貴人，難開的也未必是金口。

而在兒童成長的過程中，語言發育遲緩給兒童帶來的更大的可能性是影響性格、影響學習、影響成長，甚至影響一生。

我們經常接觸到這樣的孩子，因為語言問題被嘲笑，造成心理問題，好好的孩子從活潑開朗變得少言寡語，自卑自閉，和這種不正確的認識有很大的關係。

對於兒童的構音障礙，首先要弄清楚是什麼原因造成的，是病理問題還是非病理問題。

如果是病理問題一般需要先解決病理問題，比如常見的聽力損失可能需要助聽，實際上聽力問題也是很容易被忽略的，如果聽力損失不大，造成是聽不清而不是聽不見，而且如果發生在語言發育早期或者是先天性的，孩子一出生就開始適應聽不清的語言，表面上看不出來有聽力的問題，但學到的發音自然也是不清楚的。

其實病理原因還有很多可以造成孩子說話吐字不清、發音不準，除了病理原因，還有很多其他非病理原因也可能對語言發育造成影響，比如語言環境、發育過程中某些已知或未知的異常。

說到語言環境，其實也是容易被很多家長忽略的問題，隨著生活水平的提高，人們的生活壓力似乎越來越大，特別是上班族的父母，而人們之間的交流也變得越來越少，特別是近在咫尺的鄰居，很多孩子往往處在一個語言環境比較缺失的環境中，如果再遇到監護人都不愛說話的情況，很可能會對孩子的語言發育造成影響。

孩子學說話，從發音上來說首先要有模仿的興趣，從理解方面來說，首先要有大量的語音資訊傳遞給大腦進行解讀，如果輸入的資訊不夠，“解讀”自然會慢。

一般正常兒童三歲左右就能達到發音上的基本準確，五歲左右就完成了語言發育，無論在發音上和語法上都能達到常人的水平。

對於語言發育有明顯落後的兒童或成年人，如果能排除病理因素或者病理因素已經解決，透過語言矯正理論上都能達到完全正常的水平。我們已經把這個理論變成現實。