在體制內有一個詞是不允許出現的，那就是教育產業，換句話就是您說的市場化教育，所以市場化教育必須要服務於教育本質。

教育的本質是立德樹人，是國家的重要戰略，那麼怎麼能實現中國特色的教育，來服務於國家發展和人才需求呢，其實很多政策檔案裡都有提到：國家主導，企業參與，學校使用。這句話說的很清楚，參與教育行業的企業，要在國家的主導和監管下，開發符合教育規律和使用者需求的教育類產品，面相教育部門使用者，包括學生和家長提供服務。

教育行業的政策高壓越來越強，就是制止，或者說引導企業在紅線內提供服務，遵循教育的基本規律，服務於教育目標。

比如，近期國家在禁止有害類app進校園、減負三十條令、對培訓機構的大力整頓等，都是對市場化教育的有效規範，在這個層面的整頓力度不會減弱，因為教育不允許“胡來”。

所有的教育動作最終都要回歸到“要教育出什麼樣的人”這一根本性問題上來。

大家好！這個問題問到很多人的痛處了，題主問市場化教育是否應該向育人化轉變，我認為這不僅應該轉變，而且是必須讓我們的教育迴歸到育人化的正確軌道上來。看法有三：

一、應該肯定，新中國成立後，特別是改革開放四十年以來，中國的教育事業得到了蓬勃發展，黨和政府歷來對教育是十分重視的，在教育事業上制定出臺了一系列方針、政策與措施，投入了大量的資金及人力物力，提供了各類教育所需人才的支撐。尤其是經過教育制度的不斷改革，整體上我們國家的教育事業取得了巨大的進步與提升。但不知從何時起一個市場化教育的聲音出現了，提出教育要搞市場化的觀點究竟對不對，近些年諸多專家學者也有過不同的意見和看法，甚至展開了激烈的辯論，至今我是沒有看到就此問題主管部門做過權威而明確的判斷與結論。這是首先必須說明的一點。

二、本人肯定的回答就是市場化教育是應該向育人化轉變。有言道：十年樹木，百年樹人。教育是培養人、教化人、成就人的一項崇高而偉大的工程和事業。因為，任何教育的本質是培養人才，教育的目的是提高人們的素質，教育的功能在於為社會發展輸送一批又一批的適應的、合格的勞動者。乃至從更高的使命要求以及更長遠的目標來看，教育關乎國家、民族、人類的未來。教育的本質屬性應該是社會公共利益性質的而非具有逐利最大化的市場性質的。因此，轉變（迴歸）到育人化無疑是正確的。

三、那教育是否就不能與市場互相聯絡或相提並論呢？我看倒未必絕對地來看待這兩者之間的關係（聯絡）。教育事業需要各種各樣的投入，其中就包括資金的投入，現在我們身處市場經濟社會，以市場經濟的理論來對待教育上的投資，爭取教育資金的使用最合理最適當，從而讓其發揮最大的作用，產生最高最好的效益，在某種程度上講這也是一種市場經濟的行為。但無論如何，說到底教育不能脫離前面所講的這三個基本要求而去談什麼市場化。所謂市場化教育無非是某種手段或方法罷了，這絕不是教育的宗旨。若說教育與市場化的聯絡，也只是教育培養出來的人要能夠適應市場化的需要、變化及發展，同時也是市場化對教育的一種期盼而已。