錯錯錯，莫莫莫！ 聽話程度如果超過了極限，孩子將付出超出其程度百倍的艱辛，前程會讓你淚奔。 我們不妨從三個方面試做分析： 第一，聽話是怎麼煉出來的。大凡練就聽話的孩子不在乎三種辦法，一是靠打。從孩子一出生開始，採取傾向暴力的教育方法，打小手、打屁屁，雖然家長的出發點並不壞，讓孩子遠離或避免危險源，但在孩子幼小的時候這個招數特別靈，那怕輕輕的拍打都會引起孩子高度警覺，於是按照孩子的理解，被打過的就是不能碰的。二是靠罵。孩子漸漸長大，對大人的表情和語氣識別能力增強，家長對孩子大聲呵斥或謾罵侮辱，都會讓孩子認定正確與錯誤，凡是被罵的事項都是不能觸碰的，從而非常虔誠地把自己圈進了錯誤的禁區。三是靠誇。表揚是一種倡導和估鼓勵，對於孩子極具誘惑，家長把聽話當餡餅，孩子就會把陷阱當餡餅。 第二，睿智是怎麼搭進去的。由於家長對孩子的教育是從0開始的，孩子從0歲就陷入一個被打被罵～產生戒心～受到表揚～觸碰警戒～又被打被罵的怪圈，由這個怪圈導致了另一個怪圈，就是聽話～老實～無能～鼓勵～再聽話～再老實～再無能～再鼓勵，一圈一圈把孩子圈大成人，搭進去的是孩子調皮和釋放天性的機會以及睿智的磨滅。 第三，艱難是怎麼較上勁的。理想很豐滿，現實很骨感。社會生活中，各種矛盾和風險並不會以一個人的老實為轉移，相反，困難是軟弱的天敵，越是老實越顯艱難。孩子長大成人後，面對紛繁複雜的實際問題，既不能父母包辦，也不能繞道而行，坎坎坷坷都是路，高高低低總關行。你不強大誰也救不了你。關互謝閱，侵權必刪。