學習是王道，不管是像別人學習，還是自我學習，很重要的是要不斷反思總結。

像前輩學習，像有經驗的老師學習，學習別人的優點和閃光點。學習別人的教學方法和管理學生的方法。

現在學校都有“傳、幫、帶”，最好找一個各方面都比較優秀的教師來指導你，她們的教學經驗比較豐富，會給你更多啟發。

其實最關鍵的還是在於自己，是否有顆愛學習的心。多看教育方面的書籍如教育學、教育心理學等。從書中找到精髓，不斷反思自己的教學，從各個方面提高自己！！

孔慶東老師風趣地說自己會北冥神功，只要和學問高深的人一粘，學問就變成他的了。所以，首先要善於模仿和學習。

其次，碰到問題多思考，方法總比困難多，人類最偉大的地方就在於總能想辦法解決問題。

然後要找到自己的精神支柱，比如自己獨特的教育信仰，不然，很容易失去方向或者半途而廢。說白了，也就是傳道授業解惑中的“道”。

首先，我很榮幸正好遇到題主的這個問題。既然您說到了提升教師的專業能力和綜合素養，我們就從這兩個方面說起。

第一個問題 如何提升教師專業能力

師者傳業授惑解道也，傳業授惑解道首先，要具備一定的專業能力。下來先了解一下教師專業能力的一些要求。

教學能力、教學評價能力管理、溝通能力、甚至還要要求一些科研或者學術能力，所以它涵蓋的內容比較多。

我個人認為任何方面的提升其實都是一個學習、觀察、反思、總結、創新的過程。

所謂學無止境，只有不斷的學習，學習先進的教學方法、更深入的學習相關知識， 合理的對比和觀察別的成功的教學方法和教學案例，然後對自自己的教學方式和專業能力進行反思，總結自己教學中的優缺點，然後拓展思維，積極進取、逐步完善和提高自己，繼而做出創新舉措，才能在專業能力方面有更大的突破。

第二個問題關於綜合素養

我們一起來看一看腳是綜合素質評價的內容與依據。

主要體現在政治思想，業務水平、工作態度、教師的基本素質、教師道德、教師使命等各個方面。相信每個參加教師資格證考試的教育工作者，都參加過綜合素質相關的考試、是應該可以理解和知道綜合素養的重要性。

愛因斯坦說：教師是人類靈魂的工程師。其實，通俗的來講德才兼備、有愛心，有精湛的教學經驗和專業造詣，同時具備健康的心理素質，可能是教師綜合素養的重要內涵。

所以，加強師德教育，建立監督和考評制度，健全激勵制度，鼓勵教師的再學習和交流學習，都是提高教師素養的可行性舉措。