首先非常感謝在這裡能為你解答這個問題，讓我帶領你們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。

孩子們總是說他們不想去上學。原因是什麼？我該怎麼辦？事實上，仍然有相當多的孩子有這種現象。從父母催促他們的孩子早上起床到上學的整個過程是非常艱難的。為什麼？因為孩子們不想去上學。

(1)讓我們分析一下原因：如果你不想去上學，你對學校不感興趣，對學校的學習和生活不感興趣，學校也沒有什麼可以吸引孩子。你不僅不想去上學，你對在家學習沒有強烈的興趣，而且你在做作業時也會崩潰。

(2)孩子們不想去上學，那麼是什麼在家裡吸引他們呢？電視，手機。他們可以從中獲得快樂。也有一些父母照顧他們的孩子，甚至溺愛他們，因為他們孩子的願望是基於。所以有時候孩子們也不想去無聊的學校。

(3)兒童從小就沒有養成良好的學習習慣。對研究這件事沒有給予足夠的重視。我覺得不重要。我認為學習、學校和老師是束縛他的東西。在學校，他感到非常不安，總是有一些紀律約束他。

(4)

問問孩子們在學校裡是否被別人欺負，或者他們是否受到老師的壓力。如果有的話，照顧孩子的心理健康也是非常重要的。學校欺負現象在很多學校都存在，孩子不敢告訴老師和家長，這會造成心理障礙，不敢去上學。

(5)家裡沒有合適的學習環境，父母也沒有給孩子樹立學習的榜樣。簡單地敦促孩子自學很容易引起他們的怨恨。家長應該多注意這一方面，平時多在家看書，多和孩子交流。看看孩子的癥結所在心裡。

孩子不想去學校，分兩種情況：

一、從來沒上過學的：

1.    提前做好準備。

小孩子一般都喜歡跟其他的小孩一塊玩，在自己的孩子需要去上學之前要給孩子灌輸一些知識，比如在學校可以跟很多很多的小朋友一塊玩，還有很多的玩具。這樣就會提起孩子的興趣，一旦有了興趣，小孩子就會願意去上學。

 

小孩子在去上學之前最好教給孩子一些獨立的生活知識，比如自己穿衣服，自己大小便的，如果到了學校還不能獨立的話，可能會給自己的孩子或者老師帶來一些不必要的麻煩。

 

3.    先熟悉一下環境。

在自己的小孩子去上學之前，可以先帶自己的孩子多去學校轉轉，這樣可以讓自己的孩子提前熟悉一下學校的環境，告訴孩子這就是你以後要來的學校，好多小朋友一起玩，做遊戲、學知識等……

 

4.    多與老師溝通。

在開學之前先跟孩子的老師溝通一下，把孩子的一些情況向老師介紹一下，這樣會讓老師提前做一下準備。可以在一些特殊的方面，對自己的孩子有針對性的照顧一下，也會更好的去教育他。千萬不要跟孩子說如果你不聽話、愛哭鬧等，老師會打罵你之類的話。

 

5.    不要過多的干預孩子的事情。

小孩子去學校上學之後，很多家長都會擔心，送過去還一步三回頭，還有一些家長對學校的教育也不是很放心，過多的干預自己的孩子，也會導致自己的孩子不願意去上學。

 

6.    提前教會孩子一些基礎的知識。

帶孩子去上學之前，提前教會孩子一些基礎的知識，比如英文字母和數字是怎麼讀的等，這樣會讓自己的孩子更快的適應學校的環境，更快的融入到學校生活當中去。

 

二、第二種是正在上學的孩子，有一天突然說不想去上學，這要跟孩子多溝通，是哪些原因導致的？比如成績不理想，跟不上節奏感到身心乏力，身體缺陷受到同學歧視，或是遭遇同學欺負，有的孩子性格上軟弱，同學欺負他，又沒有還手之力，長期這樣，學校成了恐怖的地方，這種情況的話，要多和老師溝通，同時做好孩子的思想工作，保證同學不再欺負他。

我願意來回答這個問題。

小孩子總說不想去上學，是什麼原因呢？那一定是不願意去上學，上學沒有意思，概括言之，原因不外乎三個方面，一是學得沒興趣，玩得沒情趣，活得沒志趣。怎麼辦呢？那就是培養出上學的趣味，讓上學有意思。

一、 學得有興趣

孩子如果學得不好，就會厭學，對上學沒興趣。那就需要想辦法培養孩子的學習興趣。要培養孩子的學習興趣，一是要降低對孩子學習成績的期望值；二是更重要的是多鼓勵孩子的點滴進步，要善於發現孩子的閃光點，對孩子報以充分的信任、尊重、理解和肯定；三是指導孩子不要貪多求難，選擇簡單的題、基礎的題、容易的題做，從小的、少的慢慢地做起來，逐漸培養孩子的學習自信心。當孩子嚐到學習的快樂時，孩子就會愛上學習，也就願意去上學了。

那麼，就要在家裡有意識讓孩子承擔一些家務；有些不大的事，讓孩子做主；不要和孩子講大道理，要關心孩子的情緒變化，及時瞭解孩子的內心需求；家長要學會示弱，這樣孩子才會“逞強”，有當擔，敢負責，有主見。

我覺得今年這種情況應該會比較多，因為大家都在家裡呆久了，沒有學習的那個氛圍了。

孩子不想去上學，我想不只是你家的不想去，而生活中千千萬萬個孩子也不想去上學！

因此，我們可以來分析一下！

1、孩子在家呆久了，對去學校學習沒意識了

因為疫情期間孩子在家上網課，導致孩子養成了一種不好的習慣。比如：不上課就可以在家看電視、玩手機。

上課的話就直接去電腦面前，不管我怎麼做，只要是在電腦面前就可以了。甚至時不時的還可以開小差，老師那我也沒辦法。

2、如果去學校上學了，那麼電視或者手機就不能看了

有些孩子本來一年看不了幾次電視的，因為疫情期間，為了方便孩子學習，所以家長就把電視開啟，讓孩子上網課了。

還有的家長甚至把自己的手機給孩子自己在家學習，造成了孩子本來是借了手機的，可現在這種情況，孩子又對手機迷上了。

3、是否存在校園欺凌的現象，讓孩子不敢去上學

之前我就遇到過這樣的事情，一個小男孩為了不被同伴的學生欺負自己，每天出門上學都會躲在家附近，不去上學，而父母以為孩子已經去上學去了。

如果有這樣現象的話，我們要及時的報告學校或者是當地公安。因為小孩子的心裡健康是最容易受傷的。如果長期這樣的話，可能會給孩子造成心理上的創傷。

4、結束語

還有可能就是在家的時間太長了，一下子突然要去學校了，還有點不習慣。

而以上這些原因，更是導致還不想去上學的主要原因。

對於孩子來說，我們應該多勸導他，讓孩子能夠開開心心的去上學。

當小孩總是說不想上去上學，在排除校園暴力的情況下，這就是典型的“環境適應不良”。一般來說出現不想上學的原因有以下四個方面：

一、環境改變

新學校是一個陌生的地方；學校可能有其管理與規定，與以前的環境不一定相同。

有些學生的心理成熟度高，彈性好，性格寬和，他們去到新環境，哪怕有些制度讓自己感覺很不舒服，也能慢慢適應，但對個性較強，或者處在叛逆期高峰的學生來說，就非常困難。他們會將服從學校管理等同於尊嚴的踐踏，對學校的制度有諸多“看不順眼”，覺得到處都不舒服（實際上大部分情況下是他們自己渾身是刺）。

二、人際改變

極少數學生能在新學校遇見老同學，大部分彼此不認識，不像原來大家很熟悉，下課說說話，有什麼問題也可以交流。有些人際能力比較好的，能快速找到夥伴，有些慢熱型的或者人際上比較焦慮的，可能就會被暫時邊緣化，加重了他們的壓力。

老師肯定不熟悉，而且新老師的脾性，教學方式，管理方式，都需要去適應。有些學生會在這個問題上被絆倒，他們經常因為“看不慣”某個老師（原因各種各樣）產生了牴觸心理，慢慢地變成不聽這個老師的課，在課堂上開小差、睡覺，不完成老師的作業等等。

這種情況多發生在處於青春叛逆期的孩子，他們處於各種矛盾之中，很難有誰能真正入他們“法眼”，但他們也無法意識到這種態度真正損害的是自己。

遇到這種困境的學生還可能和家長的關係也比較緊張，他們把對父母壓抑的憤怒轉向了外界。

當孩子哪哪都看不順眼的時候，要特別留意家庭的親子關係，孩子身上的刺有一部分是青春期的常態，有一部分是家庭壓力的產物。

三、學習改變。

以前的學習方法已經不適應新的學習任務了，比如初中的很多科目重在思維與理解，靠記憶和背誦不管用；以前更多有家長監督，中學要靠自覺自律。

這個問題相對好解決，如果孩子學習上遇到困難，老師、同學及補習機構都可以幫助到他們。

家長要及時地瞭解孩子的學習動態，詢問是否需要幫助，切忌用小學階段的方式繼續教育孩子，而是隨著孩子的階段不同而改變。

四、生活改變。

對住宿生來說，這是一個大考驗。很多學生是獨生子女，在家裡被照顧慣了，獨立生活能力不足，無法適應集體生活。

有的學生覺得飯堂太多人，夏天擠得渾身難受，索性不去飯堂吃飯，每天用最簡單的方法應付，有時小零食，有時水果，有時就餓肚子，時間長了開始頭暈，上課精力跟不上。她說反正沒有別的辦法，能不去就是最好的選擇。

有的學生是因為不習慣離開家，離開父母，感覺特別孤獨無助，晚上睡不著，害怕，自己躲起來哭，又不敢告訴父母。

也有的學生跟舍友相處非常不愉快，有些人動作快有些人慢，時間就那麼點，每天起床像打戰，感覺特別焦慮緊張。

還有男生覺得很壓抑，因為在宿舍裡不敢自慰，擔心別人知道，感覺特別難受……

孩子們遇到的困難可能比家長想到的多，遠高於家長所能理解的程度，所以，當孩子出現一系列的不適應之後，不要指責批評，而是耐心地傾聽孩子講述他們的壓力，謹慎給建議，更不要張口就是教育再教育，這隻會讓孩子封閉他們的內心，導致壓力不斷累積而出現嚴重的後果。

簡單地說，家長留意一下，是你說的多，還是孩子說的多？如果是你一直在喋喋不休，就是一次失敗的溝通，家長需要學會的是閉嘴，忍住自己“好為人生導師”“過來人”的衝動，聽孩子傾訴，建立起孩子減壓的有效通道。

如果效果不明顯，孩子一個月後還是無法適應，並且出現了生病、不明原因的疼痛不舒服等症狀，有經常請假、遲到、課堂瞌睡等情況，就要引起重視，孩子已經從最初的“適應不良”演變成“適應困難”（障礙），要及時地尋找專業的支援。

通常，這種情況下通過短期的諮詢就容易好轉，而不是拖延到給家庭帶來更大困擾的神經症和休學的結果。

小孩子總說不想去上學原因和改變方法：

1.家長沒有做好引導。

小孩子其實都是貪玩的，而且講話都很隨性，有時，你說他一句不是，他就會說“我不喜歡你"，他真的不喜歡你嗎？其實不是的你只要哄哄他，馬上就會說：“我喜歡你。”所以當孩子說不想去上學的時候，家長一定要做好引導，告訴他上學有什麼好處，不上學又會有哪些壞處？把好處壞處說出來，讓孩子去選擇。那小孩肯定會選擇上學了。所以家長說話的方式和引導方式非常的重要，給孩子多點耐心。當孩子說“我不想上學”的時候，切勿用打罵的方式，這樣只會讓他更不想上學。

2.孩子在學校遇到不愉快的事。

小孩子還小，交往能力，溝通能力還比較差，和同伴相處時，發生了一些不愉快的事，但是不敢告訴爸爸媽媽，所以只會說“我不想去學校"。家長要多關注孩子在學校的一些表現，和老師多溝通。或者去問一問孩子的好朋友。發生不愉快的事情，要儘快解決，以免給孩子造成心理影響，帶來更大的壓力。

3.聽不懂老師的課。

有的孩子接受能力可能會稍微差一些，課堂上老師不是一對一，是一對幾十講課。孩子聽不懂，也有可能，所以家長要仔細檢視孩子作業，並幫孩子複習和預習。孩子學習進步了，得到了老師的表揚，自己自信了，也喜歡上學。

個人意見僅供參考

孩子不想上學的原因大部分是，學校裡有讓他不開心，甚至不喜歡的事。

遇到這種問題，家長首先要結合平時對孩子的瞭解，坐下來和他好好聊聊，弄清楚他不想上學的原因，是因為老師經常訓他。

還是因為他的好朋友和他產生了矛盾，他故意躲著別人。

還是因為，在學校裡被同學欺負，不想面對。也許還有一些家長認為根本不是什麼事的原因，比如說，孩子不喜歡上體育課，因為上體育課的時候老師會安排賽跑，他總是得倒數，感覺沒面子。

只要家長靜下心來和孩子好好的談一談，瞭解一下孩子是什麼原因導致孩子內心對上學排斥，並找到解決這個排斥心理的方法，問題自然就解決了。

如果小孩子總是說不想去上學，首先，父母要接納孩子的所有情緒，不輕視，不否定，不著急，不強迫，允許孩子以自己的節律調整和適應。

父母具體該怎麼做呢？

（一）當我們瞭解到孩子面臨壓力之後，我們該明白，無論孩子出現怎樣的情緒，他都絕不是存心搗亂。他心裡很難過，卻不知道該如何正確的表達，不同個性的孩子表達方式可能各有不同。

（二）儘量瞭解孩子在幼兒園一天生活的細節。很多父母問孩子在幼兒園一天過得怎麼樣，做了什麼事，但是孩子往往不願回答，或者也說不清楚。對年幼的孩子而言，讓他用語言詳細表述事情難度太大了，父母可以通過遊戲的方式，讓孩子在遊戲中自然流露。

（三）積極主動地和幼兒園老師溝通，和老師交流想法和意見。老師畢竟實際經驗豐富，又是在幼兒園照顧孩子的第一人，老師的想法非常有價值，而且老師知道了孩子的情況，也會對孩子更加關注。但是在溝通時，一定要擺正立場，不要一味責怪老師沒照顧好孩子，將責任推到老師身上。

對孩子來說，遊戲就是生活，孩子在遊戲中的表現是最為真實的。父母可以與孩子一起玩角色扮演的遊戲，讓孩子當老師，自己當小朋友，看看孩子的表現。或者和小朋友玩一些他平常喜歡玩的遊戲，然後把幼兒園的情境適當地代入遊戲中。比如在她放學後，裝成“妹妹”說話：“妹妹還小，不能上幼兒園，不知道幼兒園是什麼樣子的，有什麼好玩的。姐姐能不能告訴妹妹一下啊？”作為“姐姐”的自豪感油然而生，立刻又說又唱又寫又畫，驕傲地向“妹妹”展示她精彩的幼兒園生活。或者有一些小朋友喜歡玩汽車，父母可以和他一起玩，父母可以說：“小汽車出發啦！開到幼兒園，看見小朋友在做體操。”這種情況下，孩子往往就很容易就進入角色，接著父母的話往下說了。

我相信，絕大部分老師都是關心和熱愛孩子的，他們也希望孩子能很好地適應幼兒園生活，而且入園焦慮是幾乎每個孩子都會出現的問題，這不是單靠老師個人就能解決的。

分享一個叫“把我的心給了你”的小遊戲。父母接到孩子以後，可以用誇張的語氣和神情說：“親愛的寶貝，你知道媽媽有多想你嗎？媽媽的心都被你帶走了，在你身上待了一整天了。現在終於見到你了，可以把我的心還給我了吧？”然後就用手朝孩子的身上抓去，好像要把自己的心從孩子那裡取回來。孩子會格格笑著躲避，可以趁機撓孩子的癢癢，孩子會非常開心。

父母在遊戲中扮演弱勢的一方，讓孩子在遊戲中盡情地渲瀉鬱積了一整天的壓力，重新找回自信。對於入園焦慮，並沒有一試就靈的靈丹妙藥，如果非得找一劑，那就是父母堅定不移的愛和信任。

問清原因

孩子不想上學，一定有不想上學的理由，並不是偶爾才這麼想的。所以，要耐心詢問孩子為什麼不想上學，告訴孩子，有事儘管和父母說，說什麼都不會責備你，孩子如果有什麼話，就會和你說的。

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孩子被欺負

如果是孩子在學校受了欺負，害怕去上學，一定要和老師及時溝通，找到欺負人的那個孩子，讓老師批評他，讓他以後不再欺負人了，並且，讓兩個孩子和好，成為朋友，小孩子一般說開就好了，不會總記在心裡。

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學習困難

如果孩子說感覺學習困難，怎麼也學不會，就問孩子哪門課程不會，哪些知識不會，家長要耐心給孩子講解，並找一些相關的題目多做練習，題做多了，就能找到一些方法，孩子就有信心了。

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學習壓力

如果孩子感到學習太緊張，壓力太大，擔心自己考不好。則告訴孩子不必把名次看得太重要，只要盡力就好，如果是已經很用功，還是考不好，就有可能是學習方法不對，家長要和孩子一起分析怎麼能有效地學習，和孩子一起找到好的方法，助孩子一臂之力。

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對老師有看法

有的孩子因對某科老師有看法，或是不喜歡，就不喜歡學那一科，這時，家長要多說老師的辛苦，不要在孩子面前說某個老師不好，不讓孩子對老師形成錯誤的想法，告訴孩子，老師大多是喜歡學習好的孩子，只要學習好，老師的看法會改變的。

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同學之間的關係

如果孩子不想上學是因為搞不好同學之間的關係，總是被同學冷落或孤立，那麼就要分析孩子自身的問題，看看是什麼原因導致別的同學不喜歡自己的孩子，要客觀地分析，把孩子身上的壞毛病加以改正，讓孩子以新的面貌出現在同學面前，相信孩子會成為同學喜歡的人。

孩子不肯上學，家長正確的做法是什麼呢？

現在很多孩子都鬧著不想去上學，無論家長怎麼的勸說，孩子還是不肯去上學，而這時大多數家長都會一直逼著孩子去上學，不行就各種威脅孩子，你要是不肯去的話，那媽媽就不給你買零食吃，孩子一般都會很心不甘情不願的去上學。對於孩子來說，上學就是在阻礙自己做喜歡的事情，在學校還有各種各樣的規矩，還不如在家裡舒舒服服的躺著，這就更堅定了孩子不想上學的心情，那家長在這時該怎麼做呢？怎麼讓孩子明白上學的重要性呢？怎麼讓孩子心甘情願的去上學呢？

有位媽媽的做法就很值得各位家長學習，男孩跟以往一樣不肯去上學，父母二人都過來勸說還是沒有用，這時媽媽就順從孩子的想法不讓他去上學，甚至還請了一天假帶著孩子去了外面，孩子開開心心地跟著媽媽出去，媽媽告訴孩子道：“我們現在去外面是為了撿塑料瓶，到時換到的錢都給你當零花錢用。”孩子聽到後非常的開心且興致勃勃的開始尋找起來，過了一段時間之後孩子感覺到了累，就跟媽媽說自己不想撿，我好累啊！媽媽就帶孩子去換了錢，換到5毛錢以後孩子吵著想要坐車回家，媽媽告訴孩子坐車至少要10塊錢，而我們的錢完全不夠，孩子無法只好走路回家，突然前面有家奶茶店，孩子想要喝奶茶，媽媽也告訴他錢不夠，最便宜的也要6塊錢，後面又看到了燒鴨店，孩子高興的說想要吃這個，媽媽又說錢不夠，孩子最後實在受不了的大哭起來，一直吵著想要吃東西，好累好餓，我不想走路，我想要吃飯，樣子非常委屈，媽媽這時說孩子那你現在想去上學嗎？孩子立馬說道想去想去。

媽媽的做法想讓孩子明白現在家裡所有的錢都是父母辛苦賺來的，不是自己平白無故出現，如果自己不去上學，忍受不了上學時的苦，到時候長大了在社會上就要吃社會的苦，這個無法避免的。每個孩子都是父母手心上的寶，不肯讓孩子吃一點的苦，父母卻忘記了自己不能一輩子都保護著孩子，所以家長也要適當讓孩子感受生活的痛苦、疲憊、壓力等情緒。讓孩子明白現在自己所擁有的一切都是不容易得來，是父母辛勤的勞動換來的，是父母不眠不休加班換來的。家長運用適當的方法讓孩子接受教育，也是在孩子人生中很重要的環節，為孩子以後的生活也有很大的幫助，孩子要想獲得自己所需要的東西就必須為之努力，為之奮鬥。一個成功的家長，除了讓孩子感受家庭的幸福外，也要讓孩子明白生活的不易。