一般是有效的。

1．嚴格要求，能讓孩子規範學習，更加自律。

大部分成績不好的小孩不是因為什麼天賦不好，主要還是因為學習不夠自律，不認真，習慣不好，成績自然差！

2．培養孩子自立，讓孩子更堅強。

小孩總要離開大人，自立的能力很重要，軍事化管理可以讓孩子被迫學會自律，對長大後很重要。

3．軍事化管理可以管理孩子，愛玩手機的孩子尤其須要進行，在學校玩不了手機，沒了這一個習慣，孩子回家來就想不到手機這個東西了，有些時候還可能你給他手機他都不想玩了，因為他在學校可能已經培養了一個興趣愛好。

4．人際關係。軍事化管理時，同一個宿舍的孩子是必須互幫互助，幫助的同時就潛移默化地增加了人際關係；培養了孩子的情商等多個方面。

不過軍事化管理也有弊端。

沒有父母陪伴，孩子會孤獨，會缺少父母的愛，長大後就有可能做出一些極端的事。不過如果已經中學了再送去，這個時候他有了自己的人際圈，軍事化管理也是很好的。

總結看來，軍事化管理是利大於弊的，主要看自身！

大家好，灰圍巾來回答

我認為是有效的，起碼對不自覺自控能力差的同學來說是有效的。因為我高中的時候就是不自覺自控能力差的那種學生。。而我也只上了個本三。。。唉，我認為雖然主要是我自控能力和不自覺學習造成的，但跟我高中學校寬鬆管理多少有點關係吧。

高三下學期我跟家長商量去了衡水實驗中學上了倆月的學，那是我接觸的唯一一次所謂軍事化管理吧。早上五點四十起床，在宿舍樓下站著背書，跑步去教學樓，然後中午也是跑步去食堂。我感覺這應該就是軍事化管理了吧。所以我高中玩了兩年半，努力了半年才好歹上了個三本。所以對我而言軍事化管理雖然不那麼好聽體面，但是對某些不自覺的學生還是有必要的。

當然，我相信大多數同學到了高三十八歲的年紀都有較好的自控和自覺來學習，畢竟高考是一生中重要的事情。所以根據個人情況來選擇不同的學校吧。

學生看法，希望補充和斧正

事物都具有雙面性，學校進去軍事化管理對不自覺的但是內心想要學習的同學的用處比較大，對擁有自覺性的同學來說，在哪裡都一樣，但是凡事都是個例，對於另外一部分同學來說，這種強制性的學習方式反而會引出叛逆心和針對心理。從現階段的教育方式來看，軍事化管理確實相對來說比較有作用

對提高分數有用，對學習就無用。學習與分數有關，但學習不等同於分數。孔子說學習是一種內在樂趣，而軍事化管理是一種外在的強制，因此，學習與軍事化管理是衝突的，軍事化管理對學習沒用，且剝奪學習的樂趣。所以，我反對學校軍事化管理。

首先我們得要知道什麼是軍事化管理。

軍事化管理，是指按照部隊要求進行統一著裝，統一就寢，統一學習，統一訓練等等，一切按照部隊的一日生活制度處理各項事務。

對學習有沒有好處，這個看所管理的學生是怎麼樣的。

學生自控力差，軍事化管理起到了督促的作用，由於嚴格的管理，學生會被動的學習。

而對於那些自控能力好的學生就起到了相反的作用，學生本人就能自覺的學習，嚴格的管理反而會打斷學生的學習計劃。

我覺得是有效的，不然為什麼那麼多頂尖學校都採取了軍事化管理。

1軍事化管理可以使學生合理地安排學習時間，做到不浪費每一秒鐘的學習時間，做到高效率學習，這樣對學習當然是有幫助的。

2軍事化管理可以很好地戰勝學生的惰性，雖然管理很嚴苛，但是學生可以收穫到自律性，並且一切服從學校安排，這對學生來說可以提高自身的管控性，在學習方面也就自然而然地會得到提升。

3若學校採用鬆散的管理模式，對於自律性原本就極強的學生還好，但對於一般學生，這無疑會導致他們成績的下降以及娛樂設施的沉迷，這絕不是學生以及學校所想要看到的。

總之，學校軍事化管理對於學生利大於弊。

有效的，我們高中的學校就是典型的軍事化管理，每天定時起床，跑早操，早自習等。

對於遲到，犯紀律的人也是嚴格嚴重處理。

起初可能不適應，但是時間長了，也就慢慢的適應。後來上了大學之後，你會覺得不適應，在寢室室友的一些情況，衛生，說話，上課一無是處，他們以前的學校對於自身管理就不一樣。

你會感覺到自己的不同，就連老師也會因為你的素質而多關注你。

高中軍事化管理使得自己有一個良好的習慣，當時自己高三的時候，自己體重一百三十，到了大學之後，一年的時候幾乎快一百六十斤了，這就是差距

我個人認為針對初高中的孩子還是有效的。這些孩子正值青春期，實行軍事化管理，可以讓他們的習慣行為更加規範。積極上進的思想更加明確。可以更好的抵禦手機、電視、電腦等電子產品的誘惑。能更全身心投入到學習中！