一般到了初中，女生學習相對要比男生吃力。

我記得聽一個老師的講座時就提到為什麼孩子到了中學成績突然變差了。造成問題的根源是不一樣的，由於男孩和女孩的思維方式不同，導致補習的結果不同。

女孩一般是線性思維，如果中學有哪一科成績不理想，說明是基礎沒打牢，補習的時候就要從基礎知識補起，而且要補習的很全面。

男孩兒一般發散思維好，哪個知識點不會，補哪裡就可以。這也是為什麼男孩後期可以猛然超過女孩得原因。

現在孩子數學成績不理想，首先就要先找到孩子是哪裡的知識點不牢固。這方面可以和他的任課老師溝通，畢竟老師是最瞭解孩子學習方面的問題的。

找到了問題根源以後，就可以針對孩子的特點，找個專業老師對孩子進行一下重點補習。

只要知識點掌握牢靠，就可以舉一反三，配合著多練習，成績很快可以提升的。

家長你好，我一名數學老師。對於你的這個問題我自問還是很有發言權的。

1.不管什麼版本的教材，數學大體都是：初一簡單，初二加深，初三變難。如果孩子在初二時數學出現明顯下滑，那家長一定要重視這個問題，要及時採取補救措施。因為初二數學上不去，初三會更難學。而數學這個科目初中和高中銜接得很緊，初中數學不理想，高中數學會學得非常吃力。

2.孩子數學成績下滑，不理想，要先找找原因，是因為難、學不動了？還是思想開小差沒認真聽課？因為初二這個年級正值青春年少，孩子的心裡，生理都在快速成長快速變化。家長一定要全方位分析原因。

3.找準原因後，心裡思想上的問題，家長要及時溝通，及時疏導。知識點欠缺一定要及時補上，建議家長可以適當為孩子找一個補習班（注：挑選補習班一聽口碑，二瞭解對應的老師水平，三看有沒有辦學許可等）。

天下事有難易乎，為之則難者亦易矣，不為則易者，易難矣。數學我說一下，我初二數學也不好，不僅數學英語也不好啊！但是我遇到好老師，每天都輔導我，（家裡沒有給老師好處哦）我很感動的，然後我就認真的學習，慢慢的就趕超他人了，有時全班同學不會做到題我都能做出來，總結，學習要努力，要有個好老師，最重要的是要開竅，學習有竅門的，尤其數學，各種公式法則會被要深入理解，所有難的題都是由好多簡單的題組成的，希望對你有幫助。

我有過經歷，孩子上初二那年，我自己辦飲料小廠，由於經濟差，人手少就叫孩子媽一起去幹。

孩子就跟爺爺奶奶住我家裡，他成績下來有主科數學英語在及格上下，老師可能找到他，小孩打電話請他媽媽回家，表態努力衝刺，真的回家一學年初三躍到班級前八名，老師關心也多了，小孩自信心足了。

高中進省重點，分文理時年級前百名，班級前五名。高考重點！

總結就是重點改變當事孩子上學的認識，主動學習，我的孩子小學在我任教的小學，初中進城基礎可以的。

目前多溝通了解老師情況，改變從眼前開始，5年見效果！堅持就會勝利。

1、家長首先要幫助孩子正確分析造成成績不理想的原因(如果家長單方面無法正確分析，可與老師聯絡，共同解決)。

2、對孩子成績不理想的問題，家長要有正確的認識：成績只代表過去，不代表未來。千萬不能因為一次考試就否定孩子的一切，這是教育孩子的大忌。

初二學生是關鍵，初二基礎不好會嚴重影響初三的學習，初三有問題，高中考不上就等於沒大學讀了。我建議一是孩子上課一定要專心聽講，不懂的當天一定學懂，二是數學要多作題，反覆作，直到弄通弄懂，三是適當請老師給孩子進行輔導。

我認為最主要的問題還是要改變孩子的思想！就像那句話說的，好學生越來越好，差學生越來越來，逆襲的沒有幾個！

思想這方面可以變相教育，不要讓孩子天天都學，有空的時候多帶他出去走走，見見祖國的大好河山，同是要讓他了解社會的疾苦，透過他見到的一些事情來教育孩子，讓他有所思，有所想，一定對他有好處！該有一點，帶他到好點的大學逛逛，如果可以，帶他到圖書館和考研的地方去看看，這一定會讓他有所觸動的！我曾經帶了一個學生，初中二年級，不管怎麼學就是數學差，我把他帶到我們學校圖書館去玩了半天，並對他說，你看，這些人都是自己覺得有哪一科學的不好，所以他們有時間自己就來補充了，他們都帶一個小本子，把自己需要的記下來，回去之後再慢慢看或者有空了走路都可以拿出小本子看一看，再變成自己的知識！從此之後，我的那個學生就學會了這種方法，同是我還給他說，這種方法可以推廣，比如分類，如公式類，錯題類等！最後我的那個學生數學成績居然從70多分考到了116分！後來我因為要去東北做實驗就沒帶他了，他的家長很感謝我，我說都是孩子自己的努力！所以，我覺得這是可行的！

要說快速提高，那是不可能的！！

不過還好初二並不晚，給孩子補補初一的全書吧，把基礎打紮實，才能蓋高樓！！這樣孩子雖然累些，總不至於到初三了跟不上！！除了學習之外，作為家長，陪伴很重要！！並不是吃喝拉撒找你就可以了，學習你也可以參與！比如說陪伴，比如說一起學習，不能撒手全部交給老師o(^o^)o

這是你的問題（我的意思孩子的意願是什麼，孩子肯努力嗎，皇帝不急太監急，真的沒用），其實沒有更快的方法，就是找到孩子願意去想去思考的方法，如果孩子不肯思考努力請來清華大學老師也麼用

數學需要反覆訓練，再初一的時候就要出類拔萃，到了初二才能起到緩衝作用。數學每天都要保持一小時對課外訓練，課本內容，練習冊做完，還要大量訓練各種習題。當量到一定的成都自然會質變，歸納總結很強大。