有些家長會有疑問，我孩子就是理解能力不好，只要訓練孩子的理解能力就行了呀！殊不知，我們不能用頭痛醫頭，腳痛醫腳的方法來治的了，所以為什麼孩子一開始訓練，首先就要做個評估呢！評估就是要測一下孩子各方面的能力怎樣，我們再根據孩子的實際情況去建議課程，實行個別化針對性訓練，這樣孩子的進步才快。

1.讓孩子有興趣的學習

   老師在教給孩子新的知識時，必須先帶動其學習的積極性，使其能夠主動地投入到這一理解的過程。每一次理解的過程，都可被視做一次理解力的訓練，都能使孩子獲得有效的學習。

2.循序漸進是增強理解力的關鍵

   有許多老師和家長都急於求成，在孩子的舊知識還沒有鞏固或沒有完全產生意義時，就迫不及待地要把許多新知識灌輸給孩子，使孩子目不暇接，完全喪失了主動性，甚至會對學習產生厭煩情緒。從而在理解的鏈條上出現斷裂，難以學到知識的實質，流於機械學習，這對以後的學習相當不利。

3.及時發現孩子的理解障礙

   家長應配合特殊機構，密切關注孩子的學習效率是發現孩子理解障礙的一條重要途徑。找出孩子的理解障礙並及時排除，以恢復孩子的理解能力。

多接觸正常比自己孩子大一點小朋友，越多越好。適當干預，但干預周邊小朋友都是星星寶貝，很難學到正常的小朋友的思維，語言，行動。小孩的都有很強的模仿能力，多接觸小朋友沒有壞處。我家孩子親身經歷。創造機會多接觸大一點的小朋友！(如果孩子不願意和別的小朋友玩，想辦法創造機會讓他們一起玩，但一定是要比自己孩子大的小朋友)

我認為應該是一個從量到質的過程，自閉症小孩普遍理解能力差，我們應該先讓他聽懂你簡單的指令和模仿，這個是基礎，就是蓋房子一樣地基尤其重要。

先從卡片入手，然後在泛化。生活中簡簡單單洗臉刷牙吃飯等等！都要和他說！一定要靠量。

等那天你說，叫聲洗臉了，他自己就跑到衛生間。出門可以和他說見到的東西，都是由少到多。

多出去走走。少看電子產品。

這個急也急不來。只能在生活中慢慢摸索著。