孩子大多透過與他人的互動來學習行為舉止，這稱為社交學習，性格與其他因素是孩子做出各種行為的基礎，但孩子透過社交，學習養成大部分具體的行為習慣，這些習慣，有些得當，有些可能不妥，社交學習主要以下三種進行模仿，強化和處罰。模仿別的小孩子哭鬧要糖，結果家長不想看見孩子哭鬧給了。當孩子看見別的小孩成功後也會做出同樣的行為。強化就是父母無意中強化了孩子的不良行為。當然有好有壞，比如出去帶孩子玩，別的老人給你家小孩東西吃，你說聲謝謝，長時間你家孩子肯定很有禮貌。再比如你家孩子在家裡玩玩具之後不收拾，你大聲的對他說話，孩子收到委屈苦鬧不收拾，結果你不希望看見孩子苦惱，自己給收拾了，他就會記住了哭鬧可以解決不收拾玩具。處罰，我個人認為不要經常處罰，處罰只是讓小孩知道什麼事不能做，卻沒有加他什麼事可以做。為了使處罰始終有效，家長常常需要逐步加重處罰，如果處罰變得越來越頻繁，越來越嚴厲，就有可能導致虐待兒童的問題出現。平凡的體罰有可能造成小孩對家長不滿，討厭家長併產生敵對態度。給予孩子很多處罰的家長，反過來也會收到孩子對自己的處罰。其實在生活中應該用獎勵的方法，比如說讓他收拾玩具，然後就給他一個小小的糖啊，和其他的一些東西。在生活中，家長要理性的教育孩子。

這個世界上，無論你做什麼都要考試，學車要考試，上學要考試，上班要考試。只有做家長不需要考試。所以，有了很多不合格的家長，教育出了很多不合格的孩子。

在以前，這個問題很簡單，在中國古老的宗族體系裡，家長就是權威，而家長為了能讓自己對得起列祖列宗，一般來說都會教育自己的孩子符合普世的價值觀念和道德觀念。只不過手段比較單一，打一頓就可以。

但是現在不一樣了，不能隨便打了。

題主問的這個問題，其實有一個先決條件必須解決。那就是熊家長的問題。要想杜絕熊孩子，首先自己不能是熊家長。

現在的很多家長，啥都不會，就會甩鍋。先怪動畫片，說動畫片裡暴力場面多，不利於孩子成長。然後藍貓淘氣三千問之類的優秀動畫片就被禁了。然後怪遊戲，說遊戲不僅傷害了孩子的身體健康，還摧殘了心靈。然後怪老師，說教育是老師的責任，孩子送到學校，老師要負責。再然後怪社會，說這個社會不好。就是不怪自己。

如何不能教出熊孩子，首先自己不能是熊父母。然後身體力行，透過自己的言行去影響孩子。所有的動物，他們對世界的理解過程就是模仿。孩子會模仿家長。

所謂龍生龍，優秀的孩子，父母一定是優秀的。這和基因沒有關係。

如何教會自己的孩子，善良，誠信，勇敢，有禮貌等等高尚的品格，家長要自己擁有這個品格，然後抓住一些機會向孩子灌輸這些思想，3到6歲比較關鍵。

比如就可以從過馬路等紅綠燈，給主動讓行的車輛鞠個躬，力所能及的節約用水，吃飯不浪費，垃圾要分類等等基本的社會公德做起。

沒有“熊爸媽”就不會培養出熊孩子。自己是不是“熊爸媽”以一個成人的能力，應該很好鑑別。

培養孩子少命令，多引導；少要求，多影響；少嘮叨，多溝通。