我是機構老師，就我所知的是，我帶的一些學生都有在學校老師那裡補課，雖然這是教育部門明令禁止的，公辦教師不得私下有償補課，但是上有政策，下有對策，只要市場有需求，這種現象是很難禁止的。

另外，關於這種現象，我們要客觀看待，首先，我相信絕大多數公辦學校老師對學校課堂都是重視教學質量的，但也不排除少數老師在課堂上偷斤減料，然後再讓學生私下補課，如果是這樣，就有違師德了。

有些學生家長可能會找學校老師補課，當這種訴求是家長主動的，並且願意支付給學校老師一定的報酬，那也無可厚非。但是如果學校老師，一邊拿著財政供給的收入，一邊又把補課做成一門“生意”，變相讓學生去自己那裡補習，那就應該被查處，畢竟教育是一件神聖的事業，是不可以被玷汙的。

關於學生大範圍補課的現象，我有一些自己的理解：

我總跟自己的學生說，一定要重視方法和學習習慣的養成，知識是永遠學不完的，希望你們掌握高效的學習方法以後，能減少補課的量。

很多學生自己在學校課堂聽課效率低下，或開小差，或打瞌睡，導致什麼都沒學到，所以只能依賴週末時間進行補課。所以只有從根本上提升學校課堂聽課效率，才能減少課外補習量。

現在很多學生之所以養成了補課依賴症，很大原因是一點自學的能力都沒有，甚至有些高中生畢業後進入大學，還要找老師來輔導高數。所以在孩子小的時候，家長一定要多花點時間在孩子身上，訓練和培養良好的習慣，可以讓孩子受益終身。

最後，教育是百年大計，希望大家都能重視課堂的教學質量，對孩子負責，也是對我們的未來負責！

教師補課是騙錢，補課對學生沒有用的。

我讀六年級，教師補課講了60分鐘，這講那講，不知道學生那方面知識缺陷，講不到重點。

光靠補課是解決不了問題的，有些家長也經常要求我幫孩子補課，可是我的回答是讓孩子們多讀書，讓孩子們在讀中感悟。因為我教的是小學，在小學階段主要是識、讀、寫同步。識的過程也讀和寫的過程所以我只在意讓孩子們多讀多寫，讓他們在讀中感悟，從而達到熟能生巧效果。謝謝！

請問，老師如果義務補課，你是否贊成？你認為補課對學生學習成績有好處嗎？你認為老師是收費錯了呢？還是補課錯了呢？

如果基於自願基礎上、有針對性的按孩子掌握知識的查漏補缺是可以接受的！

查漏補缺有利於提高成績、老師額外付出應得到適當補償，畢竟很多家長受時間或本身文化水平的限制，沒有辦法給孩子提供更多的幫助，現在很多校外培訓機構遍地開花，說明需求是有的，如果在校老師能提供給孩子補課的機會也許比社會機構更認真負責，對孩子也有一定的威懾力……！

但是教師素質也有高低之分，為了利益可能會區別對待不願補課的學生！

只能說接受但不提倡...！