孩子做作業馬虎、不用心，是孩子學習過程中的通病，也是孩子學習之大忌。如何引導孩子克服馬虎、學習不用心的缺點，讓孩子取得優異成績，以我個人輔導孩子作業的經驗，談幾點膚淺的建議，與各位家長以及老師們分享。
孩子做作業過程中有哪些馬虎、不用心的現象，如何引導孩子克服呢？
1，孩子讀題不仔細，沒有看清題目，就動筆做作業。要求孩子解答作業題目過程中，要反覆讀題，仔細讀題，理解題意，再認真作答。
2，要求孩子解答作業過程中，寫字字跡要清楚，不能字跡潦草，拖泥帶水。如有的孩子解答作業過程中，阿拉伯數字“0”與“6”字，因字跡潦草，自己也分不清，到底是寫的“0”還是“6”。
3，孩子做作業過程中，粗心看錯數字，顛倒數字位置。如將算式87x25看成78x25。
4，孩子解答應用題時，忘記題目解答完整，一題多問，有的同學忘記答題完整就解答下題。
5，孩子解答應用題時，丟三落四。有時忘記寫單位，有時忘記作答。
6，孩子對一些數學概念的表述模稜兩可，導致做作業判斷題時，往往弄錯丟分。如小學四年級，有的孩子分不清“數位”和“計算單位”這兩個概念。數位是個位、十位......億位，它是帶了“位”字，而計算單位就是個、十......億，不需要帶“位”字。等等。
總之認真讀題，反覆審題，字跡清楚；認真理解數學定義、概念；解題答題，別馬虎大意、丟三落四。孩子克服這些毛病，就一定能取得優異成績。
孩子做作業馬虎、不用心，是孩子學習過程中的通病，也是孩子學習之大忌。如何引導孩子克服馬虎、學習不用心的缺點，讓孩子取得優異成績，以我個人輔導孩子作業的經驗，談幾點膚淺的建議，與各位家長以及老師們分享。
孩子做作業過程中有哪些馬虎、不用心的現象，如何引導孩子克服呢？
1，孩子讀題不仔細，沒有看清題目，就動筆做作業。要求孩子解答作業題目過程中，要反覆讀題，仔細讀題，理解題意，再認真作答。
2，要求孩子解答作業過程中，寫字字跡要清楚，不能字跡潦草，拖泥帶水。如有的孩子解答作業過程中，阿拉伯數字“0”與“6”字，因字跡潦草，自己也分不清，到底是寫的“0”還是“6”。
3，孩子做作業過程中，粗心看錯數字，顛倒數字位置。如將算式87x25看成78x25。
4，孩子解答應用題時，忘記題目解答完整，一題多問，有的同學忘記答題完整就解答下題。
5，孩子解答應用題時，丟三落四。有時忘記寫單位，有時忘記作答。
6，孩子對一些數學概念的表述模稜兩可，導致做作業判斷題時，往往弄錯丟分。如小學四年級，有的孩子分不清“數位”和“計算單位”這兩個概念。數位是個位、十位......億位，它是帶了“位”字，而計算單位就是個、十......億，不需要帶“位”字。等等。
總之認真讀題，反覆審題，字跡清楚；認真理解數學定義、概念；解題答題，別馬虎大意、丟三落四。孩子克服這些毛病，就一定能取得優異成績。