進行六音測試的方法 1）安靜環境。 2） 坐在孩子身邊或後面，迴避視覺。 3） 最初從距離孩子佩戴的擴音器20釐米處發音，發音時用正常音量。 4） 隨機發出聲音（調整每個音之間的間隔，打破發音間隔的可預測性），防止孩子根據順序預測聲音。對於處在覺察水平的孩子採用“聽聲放物”法；對具備識別能力的孩子請採用“聽聲指認”法；對具備一定言語能力孩子可採用“聽聲跟讀”法。 5）孩子聽到聲音，會做出正確行為（或如轉身、看你、微笑等動作）時，要讓他知道“聽到我說/ɑ/，真棒！” 6）如果孩子對某個聲音沒有反應，試著改變音調、延長聲音再說一遍。如果孩子還沒有反應，轉向下一個音。別忘了和聽力康復專家探討這個情況。 7） 當孩子對20釐米的聲音做出反應後，將距離增至1米；當孩子對1米的聲音做出反應後，將距離增至2米然後至3米（2米是兩人對話的正常距離；3米是兩人以上對話的正常距離）。 8）每天進行（早上戴上助聽裝置後和每日康復訓練之前進行）測試。 9）隨時用《ling氏六音日常檢測表》記錄孩子的反應。

Ling林氏六音不僅能提供快速便捷的聽覺能力驗證，實現附加聽覺技能發展訓練的連續性和預備工作，為設定聽覺訓練目標提供參考，還可以為聽力、聽力損失和聽覺放大系統中出現的問題及時提供示警訊號。　　聽，是人們溝通的重要手段，越來越多的人開始關心自己的聽力。在中國，聽力學是一門年輕的學科。本微信平臺意在關注百姓聽力健康，及時傳播最新聽力知識，為有聽力健康需求和服務於聽力行業的人士提供聽力學支援。