詹姆士的自我理論：
詹姆士的自我理論，實質上是一種人格理論。因為他是在相同意義上使用人格和自我這兩個概念的。
根據自我在心理生活中的地位與表現，詹姆士劃分為經驗的自我與純粹的自我兩個方面，並對這兩個方面的自我進行了分析和說明。
他認為，所謂經驗的自我，就它的最廣泛的含義上來說，指的是一切一個人要呼之為“我”（Me）的或“我的”（Mine）的東西的總和。它是一種被知的東西，也可以叫做被知的我或被動我。其成分有三種：物質的自我,社群的自我,精神的自我.
所謂純粹自我，也可以稱之為能動我或主動我，指的是一個知曉一切（其中也包括自我）的那個東西。
羅傑斯的自我理論
羅傑斯認為剛出生的嬰兒並沒有自我的概念，隨著他（她）與他人、環境的相互作用，他（她）開始慢慢地把自己與非自己區分開來。當最初的自我概念形成之後，人的自我實現趨向開始啟用，在自我實現這一股動力的驅動下，兒童在環境中進行各種嘗試活動併產生出大量的經驗。透過機體自動的估價過程，有些經驗會使他感到滿足、愉快，有些即相反，滿足愉快的經驗會使兒童尋求保持、再現，不滿足、不愉快的經驗會使兒童盡力迥避。在孩子尋求積極的經驗中，有一種是受他人的關懷而產生的體驗，還有一種是受到他人尊重而產生的體驗，不幸的是兒童這種受關懷尊重需要的滿足完全取決於他人，他人（包括父母）是根據兒童的行為是否符合其價值標準，行為標準來決定是否給予關懷和尊重，所以說他人的關懷與尊重是有條件的，這些條件體現著父母和社會的價值觀，羅傑斯稱這種條件為價值條件，兒童不斷透過自己的行為體驗到這些價值條件，會不自覺地將這些本屬於父母或他人的價值觀念內化，變成自我結構的一部分，漸漸地兒童被迫放棄按自身機體估價過程去評價經驗，變成用自我中內化了的社會的價值規範去評價經驗，這樣兒童的自我和經驗之間就發生了異化，當經驗與自我之間存在衝突時，個體就會預感到自我受到威脅，因而產生焦慮。預感到經驗與自我不一致時，個體會運用防禦機制（歪曲、否認、選擇性知覺）來對經驗進行加工，使之在意識水平上達到與自我相一致。如果防禦成功，個體就不會出現適應障礙，若防禦失敗就會出現心理適應障礙。
埃裡克森的自我理論
埃裡克森賦予自我以特徵和它自身的需要。他認為自我以為本我服務為出發點，但在為本我服務的過程中發展出它自身的各種功能。強調自我的自主性。
並提出自我發展的8個階段：
第一階段 獲得基本信任感而克服基本不信任感
第二階段 獲得自主感而避免懷疑感與羞恥感
第三階段 獲得主動感而克服內疚感
第四階段 獲得勤奮感而避免自卑感
第五階段 獲得同一感而克服角色混亂
第六階段 獲得親密感而避免孤獨感
第七階段 獲得創造力感，避免“自我專注” （繁殖對停滯）
第八階段 獲得完美感而避免失望感
雖然是簡述，但是該寫的還是得寫。
詹姆士的自我理論：
詹姆士的自我理論，實質上是一種人格理論。因為他是在相同意義上使用人格和自我這兩個概念的。
根據自我在心理生活中的地位與表現，詹姆士劃分為經驗的自我與純粹的自我兩個方面，並對這兩個方面的自我進行了分析和說明。
他認為，所謂經驗的自我，就它的最廣泛的含義上來說，指的是一切一個人要呼之為“我”（Me）的或“我的”（Mine）的東西的總和。它是一種被知的東西，也可以叫做被知的我或被動我。其成分有三種：物質的自我,社群的自我,精神的自我.
所謂純粹自我，也可以稱之為能動我或主動我，指的是一個知曉一切（其中也包括自我）的那個東西。
羅傑斯的自我理論
羅傑斯認為剛出生的嬰兒並沒有自我的概念，隨著他（她）與他人、環境的相互作用，他（她）開始慢慢地把自己與非自己區分開來。當最初的自我概念形成之後，人的自我實現趨向開始啟用，在自我實現這一股動力的驅動下，兒童在環境中進行各種嘗試活動併產生出大量的經驗。透過機體自動的估價過程，有些經驗會使他感到滿足、愉快，有些即相反，滿足愉快的經驗會使兒童尋求保持、再現，不滿足、不愉快的經驗會使兒童盡力迥避。在孩子尋求積極的經驗中，有一種是受他人的關懷而產生的體驗，還有一種是受到他人尊重而產生的體驗，不幸的是兒童這種受關懷尊重需要的滿足完全取決於他人，他人（包括父母）是根據兒童的行為是否符合其價值標準，行為標準來決定是否給予關懷和尊重，所以說他人的關懷與尊重是有條件的，這些條件體現著父母和社會的價值觀，羅傑斯稱這種條件為價值條件，兒童不斷透過自己的行為體驗到這些價值條件，會不自覺地將這些本屬於父母或他人的價值觀念內化，變成自我結構的一部分，漸漸地兒童被迫放棄按自身機體估價過程去評價經驗，變成用自我中內化了的社會的價值規範去評價經驗，這樣兒童的自我和經驗之間就發生了異化，當經驗與自我之間存在衝突時，個體就會預感到自我受到威脅，因而產生焦慮。預感到經驗與自我不一致時，個體會運用防禦機制（歪曲、否認、選擇性知覺）來對經驗進行加工，使之在意識水平上達到與自我相一致。如果防禦成功，個體就不會出現適應障礙，若防禦失敗就會出現心理適應障礙。
埃裡克森的自我理論
埃裡克森賦予自我以特徵和它自身的需要。他認為自我以為本我服務為出發點，但在為本我服務的過程中發展出它自身的各種功能。強調自我的自主性。
並提出自我發展的8個階段：
第一階段 獲得基本信任感而克服基本不信任感
第二階段 獲得自主感而避免懷疑感與羞恥感
第三階段 獲得主動感而克服內疚感
第四階段 獲得勤奮感而避免自卑感
第五階段 獲得同一感而克服角色混亂
第六階段 獲得親密感而避免孤獨感
第七階段 獲得創造力感，避免“自我專注” （繁殖對停滯）
第八階段 獲得完美感而避免失望感
雖然是簡述，但是該寫的還是得寫。