聽力康復指導遵循循序漸進的原則：

先在安靜的環境下使用一週，開始佩戴1--2個小時的時間休息下，熟悉和分辨各種聲音

第二週可以在戶外相對安靜的環境適應，適當增加佩戴時間。

第三週可以走入公共場所與人交談，時間不能太長，避免產生聽覺疲勞

第四周可以天天佩戴，除了睡覺，洗澡。

先在安靜的環境下使用一週，開始佩戴1--2個小時的時間休息下，熟悉和分辨各種聲音

第二週可以在戶外相對安靜的環境適應，適當增加佩戴時間。

第三週可以走入公共場所與人交談，時間不能太長，避免產生聽覺疲勞

第四周可以天天佩戴，除了睡覺，洗洗澡等。

你好，聽力的康復指導要怎麼做？

聽覺康復適應訓練多從安靜的環境開始，但是現實生活環境嘈雜且夾雜多種聲音，使本來就聽覺困難的佩戴者聆聽效果更不理想。

在噪聲環境下，隨著信噪比的降低，聆聽難度越來越大。

聽損人士，可以先從馬路上、公園裡這些簡單的、沒有太多言語噪聲的環境下開始，這些環境相對比較容易分辨言語聲與環境聲。

其次，在2-3人談話，開啟電視的噪聲環境下進行，逐漸訓練聽力聽損人士的注意力及言語分辨能力。

之後，可以在小型會議上、廣場上以及禮堂內等言語噪聲較多的環境中訓練。

聾兒的聽力語言訓練，年齡很重要，聽力再好的聾孩子，如果進行聽力語言訓練的時間晚，年齡大，其訓練效果也會受影響，大齡的聾人聲帶僵硬，說出來的話，聲音十分的難聽，而同樣聽力水平的聾兒，如果從小訓練，長大之後，其發音效果也仍然十分的好，不會出現那種很難聽的聲音，語言的理解能力，對社會事物的認知能力，對人際交往中的一些道理的理解能力，都要比大齡聾人要好的多，因此，早發現孩子的耳聾，早佩帶助聽器，早進行聽力語言訓練，就顯得十分的重要。

聽覺康復適應訓練多從安靜的環境開始，但是現實生活環境嘈雜且夾雜多種聲音，使本來就聽覺困難的佩戴者聆聽效果更不理想。

在噪聲環境下，隨著信噪比的降低，聆聽難度越來越大。

聽損人士，可以先從馬路上、公園裡這些簡單的、沒有太多言語噪聲的環境下開始，這些環境相對比較容易分辨言語聲與環境聲。

其次，在2-3人談話，開啟電視的噪聲環境下進行，逐漸訓練聽力聽損人士的注意力及言語分辨能力。

之後，可以在小型會議上、廣場上以及禮堂內等言語噪聲較多的環境中訓練。