來不來得及從嘴裡說出來是一句很簡單的話，實際上面臨目前還有三個月不到的中考時間，去努力衝刺肯定必須要做的。

短短三個月時間，要完成衝刺的，那麼學生肯定成績必須還可以，必須有一定的基礎才行，否則就是一句空話。

如果是成績好的學生，有偏科的科目，我想透過一對一輔導是可以的，也是切實可行的。

可如果成績平時都不怎麼樣的，學都學不進的，也不怎麼想學習的，你讓他一對一，實際就是浪費時間浪費錢財了，因為你怎麼弄他都不會，也不願意學習。

如果成績平時很優秀的，我覺得在這個時間段，能夠自己合理安排學習最好，因為可以較好的充分的管理好自己的時間和學習計劃，如果去補課反而會佔了很多的時間，也會浪費時間。

祝福你們孩子，加油！為了自己的青春無悔！

不能說來不及，但效果真的很有限。

我曾經輔導過一個學生，初三還只有30分左右（武漢這邊數學滿分120分），經過不到100天的衝刺，中考考了77分，我說這些不是做廣告，而是從實踐證明是可以提高的，但也必須承認，這樣的效果是非常難得的，估計再輔導一個學生就不能有這麼好的效果了。那麼，短時間內一對一補課效果和什麼有關呢？我覺得作為家長要分析以下問題。

第一，要看孩子的基礎到底如何。有的孩子成績很差，基礎肯定不好，但同樣是30多分，差異可以說是天壤之比，有的是計算錯誤，有的是幾何題目做不好，有的是函式不懂，要認真分析孩子的學習狀況。

第二，要看孩子的學習習慣。有的孩子學習習慣還可以，可能是前期學習強度不夠，或者理解上沒有捅破最後一層窗戶紙，造成成績不好，有的孩子學習習慣非常不好，甚至老師到了現場還無法有效管束他，那麼對這樣的學生，一對一的效果可想而知。

第三，要看孩子的失分點在哪裡。我輔導的那個孩子，對幾何題目的理解非常欠缺，雖然代數題目也經常失分，但是對代數題目的理解要稍微好一些，我就從代數題目入手，將歷年真題進行分類，逐一突破，對利潤等複雜問題，我們力求只做對第一問，拿到基礎分數即可，對於選擇題，我們將歷年真題做了3遍以上，最終在中考時，他10道選擇題對了9道，成功上岸。