1、提供機會：在給孩子講故事的基礎上，創造機會讓孩子自己看，並教孩子怎樣看。如要一頁一頁地按順序看;看的時候要仔細，注意看懂畫面上有什麼人物、事物，他們在做什麼，使其看完後能知道完整的故事情節和內容，引發他看書的興趣。

　　2、適當提問：在孩子看書畫的時候，大人可適時適當地提問，幫助他們理解故事。提問的時間安排可前後不一，如可在看書前提出問題，讓孩子帶著問題去看，然後從故事中找出答案;也可在看書中間提出問題，造成懸念，讓孩子通過思考來解答;還可在看完故事以後提問，幫助孩子理解故事的內容、主題，促進孩子思維能力的發展。

　　3、複述故事：對年齡稍大一些的孩子，可以要求他在看完圖書後複述整個故事的內容。在孩子複述時，大人要認真聽，及時鼓勵，出現問題也及時提醒或糾正，從而培養他閱讀的自信心，鍛鍊其理解力、記憶力和口語表達能力。

　　4、耐心解釋：對孩子不能理解的或比較難理解的字詞，大人應耐心地解釋，儘量使問題具體化，使他們易於理解，並有意識地讓孩子用字組詞，用詞說一句話，從而使孩子具有成就感，並培養他的口語表達能力。

　　5、以畫配文：在孩子熟悉理解一些故事、兒歌或淺顯的古詩的基礎上，鼓勵孩子把它們畫出來，培養其想像力和創造力，使孩子看書的興趣更加濃厚。

如何給幼兒選書

　　因為寶寶喜歡把任何東西放到嘴裡，也喜歡撕著玩任何東西，因此買書也有一定的講究。

　　書的款式：寶寶的書需要色彩鮮明、圖案突出、背景簡單、形象真實，另外書頁圓潤，沒有稜角。書的質地可以是紙質的，也可以是布質的，紙質書可以讓寶寶更直觀地感受書，布質書手感豐富，寶寶更喜歡，媽媽可以兩者都準備一些。

　　書的內容：此時寶寶的書，內容要簡單，可以是小動物、水果、傢俱、人物等適合寶寶認知的寫實圖形，也可以是可愛的卡通圖案和數字。

　　立體書：給寶寶看的書，最好能讓寶寶直觀地瞭解更多的知識。有一種專為寶寶設計的閱讀產品——立體書。書中的內容都是立體的，寶寶在看書的過程中，可以得到更多的知識，包括描述物件的結構、功能等，都會有直觀的感受，比如書裡的衣櫃門可以開啟，看到衣櫃裡的抽屜和掛衣杆等。市場上的兒童產品種類層出不窮，媽媽可以多關注方面的書籍。

這個問題是大家關注度非常高的，通常說不能輸在起跑線上，隨著時代的發展，這條起跑線也越來越早，所以很多家長對於幼兒園的孩子已經開始著手培養了。說道興趣愛好應該從以下幾方面考慮：

一、天賦出發。早早觀察，針對孩子的一舉一動去了解關注點。比如我家寶寶，在2歲時看電視期間看到體育運動時表現得很興奮，小腳也跟著來回亂踢。後來長大一點就變現的活潑好動，喜歡跑來跑去。可以及時入手以體育方面為主。

二、定向培養。除去天然的喜愛還用對孩子進行一定的引導，有些孩子對一些技能，愛好還不完全認識所以也不能表現出積極的興趣。這樣就需要家長自己設定，按照家庭的環境，未來的發展，以及孩子的短板彌補等。比如我家孩子太好動，我們給上了畫畫的培訓，除了加強愛好、技能之外也是為了用靜心、觀察、審美這些方面提升她過於活潑，專注力不足的缺點。

三、連帶效應。興趣愛好，並不是為了取得什麼樣的成績，證書這些。因為還是幼兒，個人建議還是應該從整體素質培養抓起，讓學習的興趣能再後面孩子的成長中尤其是上學後發揮出作用，這才是最關鍵的。比如學習英語可能是未來每個上學的孩子都要面臨的，那麼幼兒階段並不一定要努力的去學習英語各項技能，也可以以鍛鍊模仿能力為主的興趣，比如學習配音，表演，等等。

總之孩子的教育已經是頭等大事，學以致用是千古的名句，但應試當前也只能是一聲嘆息。希望大家一起來分享你的看法。

1、從幼兒自身來說，促使幼兒對感興趣的事物持久感興趣

培養幼兒的興趣，首先要培養幼兒的好奇心。好奇心是興趣之根本，每個興趣的產生都是由於幼兒對某一事物產生了好奇之心，才促使幼兒去實踐、去探索。愛迪生如果不是對蘋果落地產生了好奇心，就不會產生偉大的萬有引力。幼兒在生活中會有很多驚奇的發現，如發現蝸牛的觸角能自由伸縮，有些樹的樹幹上會長“瘤子”等。無論這些發現是否有價值，對幼兒來說都象哥倫布發現了新大陸一樣，充滿了好奇、快感。這時，教師應抓住時機對幼兒的好奇心予以保護，並熱情的鼓勵、啟發和引導。這樣幼兒的好奇心得到了培養，興趣也隨之自然而生。如孩子學會了一首歌，回答了一個精彩的問題，這時，老師的一個微笑，一次撫摩，每一個不經意的動作，都會使幼兒產生快感，從而轉移到學習活動上，增強對學習活動的興趣。

這些都充分的說明父母和老師都要學會從幼兒興趣出發，教幼兒學會學習，學會生活，讓興趣成為尤為積極學習，勇於探索的法寶，讓興趣成為幼兒學習的永恆動力。

2、用自己的情緒感染幼兒，激發幼兒的學習興趣

這主要是針對幼兒園裡而言，因為幼兒年齡小，他們的情緒不穩定且易受感染。教師在教育過程中的情緒如何，直接影響幼兒的學習興趣。因此，我在教學中注意用愉快、歡樂的情緒，生動形象的語言，和對所教內容的喜愛之情來感染、影響幼兒，激發他們的學習興趣。例如：教幼兒學習活動《蔬菜一家子》時，教師要用充滿感情的語氣朗讀，把幼兒引入到詩的意境中去。營造一個說話的寬鬆氛圍，讓幼兒描述蔬菜的各種形狀特徵。使幼兒形成對蔬菜的正確認識，加深對蔬菜的瞭解，激發幼兒愛蔬菜的興趣。從而取得良好有效地教育效果。

3、培養幼兒學習興趣，不要脫離幼兒實際

由於幼兒年齡尚小，知識經驗少，知識面窄，因此，在培養幼兒學習興趣時，首先要考慮的就是幼兒的年齡特點。幼兒由於生理和心理的發育不夠成熟，理解事物的能力較差。因此，在選擇學習內容時，一定要選幼兒知識範圍以內，能夠理解和接受的東西。正如幼兒園教育活動

內容應遵循“貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題。”比如，你給幼兒講故事，講“小貓的故事”、“小狗的故事”、“大灰狼的故事”。他們就非常感興趣，非常愛聽，並能從故事中學到知識，懂的一些淺顯的道理，還會是不是地提出一些簡單的問題要教師回答。如果你給他們講些成人的故事。他們就會因聽不懂而不感興趣。由於不同年齡段地幼兒思維方式不同，因此應採取不同的教育方式。2之3歲幼兒的思維比較簡單，喜歡聽重複的故事，有些故事你一遍一遍的講，幼兒也願意一遍一遍的聽，甚至還會提出讓你重複講以前的故事。而5—6歲幼兒的思維較2—3歲幼兒的思維要複雜的多，他們的思維方式由形象思維向邏輯思維和抽象思維發展，不太愛聽重複的而喜歡聽那些沒有聽過的，情節較為複雜的故事。如果你一味地講重複而簡單的故事，他們會非常不耐煩，並且不感興趣。所以，在選材方面，教師要考慮的更加固全，從幼兒感興趣的角度出發。

3、幼兒園環境的創設

在環境的刺激下，幼兒會對事物產生興趣，教師在創設環境時，要傾向於將所有與教育有關的事物結合起來。設定問題情景，形成幼兒認知衝突，激起幼兒探究興趣。教師作為環境的創設者，主要任務是通過觀察和聆聽，從幼兒的活動中獲得“教”的資訊，並結合環境的調整或改變，將幼兒的興趣從好奇引向研究。如：在活動區創設時，教師應儘量發現幼兒感興趣和能激發幼兒興趣的活動，如小班的娃娃家、大班的科學探索區等，並幫助提供豐富的活動材料，激發幼兒參與的興趣。

不少父母在孩子上幼兒園後，一般都會考慮給報考一些興趣班，這樣有助於孩子培養一些課餘興趣。但是對於不少父母來說，當孩子上了幼兒園之後，興趣班選擇往往都會非常困難，不知道該如何進行處理。事實上選擇興趣班的時候有很多要素需要考慮，不妨看看園長的說法。

1、端正態度，不可急於求成

在給孩子選擇興趣班的時候，首先在態度上一定要端正，不可急於求成，也不能功利化。一般孩子在5歲左右報考興趣班，最終目的並不是為了讓孩子學習很多知識技能，而是讓孩子擴大視野，在認知面上得以提升，同時有助於發掘孩子個人興趣。這樣當孩子接觸的事物更多，往往就可以找到孩子的興趣點，以此作為培養方式。因此給孩子選擇興趣班要遵循相關原則，首先要揚長補短，其次要大量撒網然後重點捕撈。

2、以“揚長補短”作為選擇原則

在給孩子選擇興趣班的時候，要遵循“揚長補短”的原則。這裡“揚長”指的是根據孩子自身長處進行選擇，舉例來說，孩子如果有很好的動手能力，不妨跟孩子選擇手工或者泥塑班，這樣孩子自身的優勢才能充分發揮，讓孩子變得更加自信。“補短”主要指的是根據孩子自身缺點選擇可以提升缺陷的興趣班，比如孩子表達不流利，可以給孩子報口才班，以便鍛鍊孩子口才。

3、多報考幾個興趣班，篩選出合適的堅持下去

在報考興趣班的時候，可以堅持大量撒網，然後重點捕撈的相關原則。比如可以先給孩子報考口才班、音樂班、藝術班等等，然後根據孩子在學習中的表現篩選出孩子最有興趣，同時有助於提升孩子自信心的興趣班。這樣從大量興趣班中進行篩選，選出最有利於孩子身心健康以及性格發展的，然後長期堅持下去。

每個父母都望子成龍，望女成風，都希望自己的孩子在學習方面優秀或者具有某種特長。但是現實生活中，有的寶寶確實非常聰明，很多東西一學就會，而且對事物的注意力也比較集中。可是有些寶寶卻不然，他們總是對什麼都不感興趣，不能靜下心來去做一件事情，尤其不喜歡看書。其實，這就是寶寶的興趣問題，父母們一定要在寶寶很小的時候就開始培養寶寶的興趣，因為寶寶越小，可塑性就會越大。那麼，到底如何培養幼兒興趣呢？

方法/步驟：

•培養寶寶的閱讀興趣

很多爸爸媽媽對這方面不瞭解，等到寶寶長到兩三歲的時候都沒有給孩子看過書，其實，寶寶在很小的時候就可以閱讀了，確切地說寶寶從生下來一個月就應該進行閱讀訓練。那麼怎麼訓練呢？爸爸媽媽可以買幼兒黑白卡（書店裡都可以買到），在寶寶一個月的時候，我們就可以把卡片放在寶寶面前，告訴寶寶圖上的是什麼形狀，然後再換一張告訴寶寶，每天這樣重複，寶寶就會記住，你會發現，過一段時間，寶寶會有自己喜歡的圖形，當你翻到寶寶喜歡的圖形的時候，寶寶會笑。這就是最早的智力開發。以後隨著寶寶長大，可以進行分類圖片的認知訓練，比如蔬菜，水果等等。

•培養寶寶的音樂能力

舒緩優美或者輕鬆愉快的音樂，不僅可以陶冶寶寶的情操，更可以培養寶寶的音樂細胞。每天在寶寶醒著的時候（一定要選擇寶寶情緒好的時候），給寶寶放十幾分鍾這樣的音樂，時間也不要太長，因為時間長了寶寶會累，會煩躁不安，這樣反而不好。這樣的音樂網上可以下載，比如莫扎特小星星變奏曲、莫扎特小夜曲、春江花月夜等。

•培養寶寶的語言能力

大家會發現，有的寶寶會特別愛說話，特別會說話，其實這個跟父母的訓練有關。在寶寶還不會說話的時候，父母也不要把寶寶當成什麼都聽不懂，其實寶寶很聰明，父母一定要在有時間的時候抓住和寶寶對話的機會，比如報寶寶出去玩的時候，父母要不斷的給寶寶講周圍的東西，告訴寶寶比如天氣怎麼樣啊，花兒開的多麼鮮豔啊之類的，給寶寶積累更多的詞彙。爸爸媽媽還要給孩子講簡短的小故事，在故事中寶寶也會學到很對詞彙。當寶寶依依呀呀開口的時候，父母一定要應聲，給寶寶好的反饋。

注意事項：

以上內容爸爸媽媽可以參考，只要您能對孩子付出努力，相信您的寶寶一定會變得越來越聰明。

望子成龍是每個家長的心願。除了讓孩子在學校學習文化知識，家長往往還會給孩子報興趣班，想讓孩子學到更多的知識。面對孩子學業重，如何正確的培養孩子的興趣愛好呢？

首先，看孩子的興趣在哪裡。

上幼兒園的時候，老師提議家長給孩子報興趣班。家長可以選擇孩子感興趣的報一門。如果家長並不知道孩子到底對哪方面感興趣，可以先帶孩子嘗試一下。

比如孩子長得漂亮，身材也會因為遺傳長得有型，可以送他到舞蹈班，讓他觀看舞蹈老師和別的孩子跳舞。如果他感興趣，就會跟著跳起來。

如果他有些木然，或者只顧玩他自己的，往往就是不感興趣的。那麼，可以給他另選一門興趣。孩子的興趣愛好，其實在他成長的過程中，就可以看到。剛會走路的寶寶就喜歡聽著音樂扭屁股，證明孩子喜歡音樂。在孩子塗鴉的過程，發現孩子畫畫得有點模樣，就可以在繪畫方面培養他的興趣。

其次，不要給孩子報多個興趣班。孩子的精力有限，學校的功課會隨著年級的遞增而增加。也就是說，孩子越大，專門培養興趣愛好的時間就會越少。小時候可以先給他報兩個興趣班試試，感覺到他對哪個感興趣，就可以專門培養這個作為特長。

培養孩子的興趣，一個為好，最多可以同時選兩個，超過兩個，孩子就吃不消。學校的學業也會因為時間的分流，讓孩子感到吃力。這樣就得不償失了。

再次，給孩子適當的自主空間。

如果孩子的興趣愛好，加上學校的學業，將孩子的時間完全佔用了，孩子根本沒有自主的生活空間，這樣孩子的性格會變得有些較條，不善於靈活處理問題。

沒有自主的生活空間，會影響孩子的創造力和想象力；沒有自主的生活空間，孩子也將失去童年的天真快樂和無憂無慮。

給孩子放飛的自主空間，也可能，孩子會選擇到更適合自己的興趣愛好。

對於孩子而言，尤其是學齡前的孩子，興趣的培養不應該是關注的重點，這個年齡段的孩子，會在不同的階段表現出各種敏感期的反應，家長應該抓住敏感期來進行鍼對性的啟蒙強化訓練，達到事半功倍的效果，而不是自己覺得孩子應該培養什麼興趣，就給孩子去報興趣班。

幼兒園的孩子，是性格、習慣、品行培養的關鍵時期，這個階段，父母的陪伴、言傳身教會起到非常重要的作用，多帶孩子進行戶外運動、遊戲、親子閱讀，遠比報興趣班更有效果。

培養幼兒園孩子的興趣，我們作為家長或者幼師，首先要找到孩子的興趣特點，在我們幼兒園的課程中，有手工；畫畫；音樂；舞蹈；唐詩朗誦還有課外活動等等，這個時候我們的家長或者是幼師就要很有耐性的觀察每個孩子喜歡什麼，在哪一門課程上面做的好，在家裡喜歡畫畫還是喜歡跳舞，這樣就能分辨出孩子的興趣在哪裡，孩子關注的是什麼，然後再順其性格特點；興趣特點去做深造和培養。

還有就是，家長或者老師要給與孩子的每一個興趣和愛好做正確的；好玩的；能幫助孩子健康成長的引導，比如孩子愛畫畫，那麼要給孩子配備畫筆，材料；紙張等等，然後再課堂上或者家裡，去引導孩子去畫自己的玩具；傢俱或者是人物啊，吃的食物啊之類的，這樣長期的引導加上你的語言鼓勵或者給予孩子一定的物質獎勵，必定會引導和培養出孩子的興趣。

小孩子都好動好玩，培養興趣很重要，那麼如何培養呢？可以參考一下，帶孩子嘗試各種技能，愛玩哪個培養哪個，比如唱歌舞蹈武術等等，要學會多引導，多鼓勵，也可多方面培養