具體的方法要面對具體的情況。

如果這個班級面臨比較嚴重的資源爭奪衝突，個人認為，這樣做未曾不可。

當然，其他情況有其他方法，乃至大家一團和氣、和諧共生。

一個小小的的座位安排還搞得這麼個複雜，真是可笑至極。座位安排班主任完全有權決定，用不著驚師動眾。只要儘量安排的科學合理既可。一個班三四十人好安排，可有的班六七十人那真是有點擁擠，不好安排了。學生擠得滿滿的，老師走都不方便。這種情況下，班主任要安排的盡善盡美，完全合乎家長的心願，那是不可能的。所以，在安排座位問題上，只要班主任沒有私心雜念，沒有收什麼家長的紅包，我們做家長的就應該理解班主任的苦衷，萬萬不可因座位問題和班主任鬧的不可開交。

提出這個問題的一定是關於某小學一代課老師亂調座位而被通報批評提出來的吧？

目前沒有具體相關的詳細資訊，到底是該老師因為收受家長錢錢或者根據班上實際情況進行座位調整被無理舉報舉報的原因，不得而知，反正就是無頭無腦的看不懂。

同時也注意被處方的另一小學代課老師，扣除開學至今總工資的一衝擊（375元），網友們都在計算，差不多兩個月，工資才700多元，又是一個看不懂的地方。老感覺這個地方現在成了教師違規搞批發了，處理也是批發式的。集體作案啊？

其它暫且不輪，影響老師對學生座位調整的因素比較多，有身高問題，成績原因。眼睛近視情況以及一些特殊情況的孩子（身體原因），問題學生等等多重因素，這都是班主任老師要考慮的，完全不能由家長來指手劃腳的，而且我們很多都知道，孩子的位置也不是固定不變，一般一週都會進行一些輪換。

所以這樣的方式絕對不可取。

萬能的網友什麼辦法都想的出來，倒不如讓家長把校長的位置輪流當，不是什麼問題都解決了？座位可以每月搖號調換，作業可以不留或者少留，教師教不好你的孩子或者管理學生不正確、拖堂就可以開除公職.......

由此可見，現在的 家長對學校工作的干涉，社會對教育的左右是多麼的深啊。我們知道，學生座位的調整是根據孩子身體發育、身高、視力的程度定期調整的，一般情況儘量照顧到看不到黑板的學生。再說教室的設定也是有科學道理的，視力正常的學生就是坐到最後一排都是能看到黑板的，離黑板近了反而對孩子的視力有影響。

本來一個班級調一下座位，是一件很小很正常的事，家長關心自己的孩子是可以理解的，有訴求可以找學校透過正當的途徑溝通，問題是可以解決的，不用鬧的這麼複雜。部分家長過多得對學校的“指導”，已經弄得教師不知道該怎麼教你的孩子了，在管理孩子上處於兩難的地步，這對家長、孩子來說都不是好事。因此，家長們，少指責，多溝通，互相理解吧！

這是不科學的。學生坐位是老師根據學生視力情況，個的高矮，性格特點等合理搭配的，並每週動一次位置，以防學生眼睛斜視。

我覺得還是按個子高矮排序，個子矮一些的坐前面，高些的靠後一點，採取一週一輪換比較靠譜。

家長抽籤方式不可趣。因為：一、抽籤運氣成分比較大，孩子本應在同一起跑線，不應讓運氣這種東西左右孩子的健康成長；二、家長參與過多，干擾了教師正常管理班級的事務。

而按高矮排序，周輪換制不僅公平，而且不會讓學生因長期坐固定位置而發生斜視。

離開學校時間不是很長，串座位也搞的如此複雜，前幾天網上傳出一則訊息，一個代課教師，因為給學生串座位，還被學校解聘了，說句題外話，被解聘的這位代課教師，還被扣了上月一半工資，數額才300多，那麼他全額工資應該是700左右，即使是代課教師，工資也太低了吧？這種事不可能是普遍現象，但也說明，現在的學校教育越來越複雜和脆弱，座位也能引起一場風波。

以前一個班級，一般情況下，排座位都是按身高，個子矮的在前，依次向後排，這樣，前面的學生不會遮擋後面學生的視線，因為中小學校每個班人數都有規定，班額不是太大，教室也不太大，又不是階梯式的，後面的學生也會看清黑板。每週橫向串動，如果總是坐在一側，固定了視力方向，可能會影響學生的視覺，不利於學生的視力和成長。這些都是班主任的工作，合理安排就可以，沒必要啥事都要家長參與，又搖號又抓鬮的，如果這樣搞，矮個學生排到後面，前面大個學生遮擋，跟本看不到黑板，怎麼聽課學習？

我認為，學校教師應該做的事，必須把權力交給教師，不應該把什麼事都複雜化，如果事事都由社會家長參與，這教育就沒法辦了。

還真不行，因為學生排座位一般是根據學生的身高，視力，成績，守紀律情況等來決定的。當然不能把個子矮小的同學放在高個子同學的身後，也不能把視力不好的學生放在太后面，對於調皮搗蛋的，不守紀律的學生也不能放在前面的中間，否則會影響其他學生上課時的注意力集中。

在老師給學生安排座位上，當然也會有偏差，也不可能絕對公平，如果學生有什麼情況，老師安排的不合適，可以和老師溝通，老師一般都會作出相應的調整。在過去這個事情根本就不是什麼事情，怎麼現在就成了嚴重的問題？居然有老師為了調整座位而被處罰！不可理解。

搖號，容易將高個搖到前面座位，影響後面的矮個學生。最好的辦法是按照一定的順序調換。假如七個組或八個組，一組往二組移，二組往三組移，以此類推，七組或八組往一組移。每週一換，公平合理，學生也很主動自覺，沒有爭吵，家長也沒意見。

只是開學後的第一次編位就要做到男女搭配，優劣搭配，班幹部搭配好後，就可以了。

幹班務工作是要講究一點兒技巧的。

拿座位說事已是悲哀中的悲哀，搖號說更令人啼笑皆非，座位編排有個頭高矮、近視程度、，左右移動和強弱搭配等問題，理性安排才是正道，無論領導還是家長，干預教師編排座位都是不明智的，甚至是愚蠢的。

做教師的，如果因為錢、權而胡亂排座，他就不配當老師。

這是不信任班主任的極不科學的做法，不可取。一般班主任編排座位會考慮學生身高視力學科學習等情況，作儘量合理的安排，且半學期全作適當調整。這樣，對學生的學習，身心健康都有好處。一些家長不明白這個道理，只強調自已孩子要坐哪個位置，否則就要求派家長代表每月輪流搖號安排。這種貌似公平，實則違背科學的做法極不可取。家長應相信學校相信班主任老師，否則整天懷疑一切，自已既傷神，對孩子成長又不利，何苦呢？

一個學生座位，本是學校的內部事務，班主任工作的基本許可權，現在被炒得沸沸揚揚，甚至近期還有教師因學生座位調整而被辭退，真是咄咄怪事，可見現在家長對學校干涉之深，社會對教育左右之亂。

我在今年春節過後的一篇關於“搶C位”的問答中明確回答:C位不是搶的，是輪的。

編座位的方法固然有很多種，但是一個最老式的編排方法我認為是最公平，最有說服力，叫人不容置疑。

如果教室裡可擺放6縱條，就把全班同學分成6等分，按矮高順序排6隊，然後一隊一條。再把一學期的在校學習時間分成6等分，大約三個星期一輪換，1條變2條，2條變3條，依次類推，6條變1條。當然，班主任還可考慮男女生搭配，學習成績好中差搭配，遵守紀律好與差的搭配，這樣，便於“幹活不累”，學習互幫，互相鉗制，確保班集體的班風學風的形成。

如果家長通情達理，個人申請有特殊情況的，例如眼力特別近視可適度考慮；如果家長扯皮，一律對事不對人，按原則辦事，你有困難，自己解決。近視的自配眼鏡。

這樣編排座位，倒想聽聽你還說什麼？哪有請家長代表搖號的？

學生教室座位，一般是按學生個子的高矮順序排隊入座。無須家長搖號排座。只要基本上做到:公開、公正、公平、合理就行！這也是絕大多數班主任老師的所作所為。

不必搞得這樣囉嗦，有點奇葩。

班主任完全可以依據每個學生的身高，視力等客觀情況，隨機調換座位，組與組，也應每隔一兩週調整一次，若是中學生，每月適當調整一次。

藉此機會，呼籲教師應關心愛護學生的視力與坐姿，尤其是小學教師，務必注意及時糾正小學生的坐姿，寫字姿勢，執筆姿勢，注意這些細節，有利於小學生身心健康成長，特別是保護視力。因為，當下，有很多教師疏忽這方面的指導，糾正工作了。