1，在助聽器佩戴耳後30釐米左右處捏玻璃紙團發出聲響，如能聽清，則說明助聽效果尚可。發出a、m、u、i、sh、s音，如能清晰分辨，說明效果理想。 2，嬰幼兒佩戴助聽器後經常表現為咿呀學語、對聲音感興趣。若有此類現象產生，說明助聽器基本合適。 3，經過認真、規範的適應性訓練後，未能獲得相應的聽覺效果或出現厭惡自己說話聲、討厭翻書聲、常常感到某種聲音刺耳等情況，均應考慮助聽器功能欠缺或驗配質量欠佳。

“聽得到”是一個可以定性定量的心理聲學過程：在滿足其他條件的基礎上，隨著助聽器增益的增加，聽障兒能聽到的聲音越來越多(響度)、越來越清楚(信噪比改善)、聲音範圍也越來越廣(聆聽各個頻率的聲音)。可聽度的改善需要一定時間，尤其是重度聽力損失患兒，需要持續不斷的聆聽和練習，才能有較好的效果。

評估孩子助聽器佩戴的效果是否良好，需要到兒童聽力驗配中心進行聽力評估，根據孩子的年齡聽力中心會選擇行為測聽、視覺測聽或遊戲測聽來進行效果評估的。

首先需要看孩子是否有聽力損失。建議到醫院耳鼻喉科徹底做個聽力檢查。如果有聽力損失有殘餘聽力就是可以選配的。如果沒有聽力損失就需要做心裡疏導了，找專業的康復老師進行康復。

只要還有殘餘聽力佩戴助聽器都是有效果的，有自閉症的孩子不願與人交流對外界的資訊不做反應，所以還要進行專業治療康復。要綜合考慮看孩子的自身情況，耳聾程度和自閉程度都影響到他的助聽器佩戴效果的，一般來說，自閉症孩子佩戴助聽器以後由於他自身的原因，不能像其他耳聾孩子一樣的到很好的改善。