"教育″就是人在一生中，通過向"老師，先輩，書籍，社會″學習的過程和方式。從"咿呀學語到幼兒園，小學，中學，大學……″都主要是學習"書本知識″這屬於″理論知識″。還有一種教育學習，是屬於″社會實踐″，一般是"師傅″通過"言傳身教，使受教育者，獲得一定的"技能，手藝″，總之，"教育不外乎這兩種形式。從人出生後，幼兒"學說話，學走路……″這就是最初的教育方式，也可稱為"家教″，父母都是孩子的"第一任老師″。等到"上學後″，孩子會擁有更好更多的老師，″語文老師，數學老師，物理老師，化學老師，政治老師……″，我們每個人一生中都會有″數不清的老師″，"啟蒙老師，授業恩師，甚至還有"一字之師″，雖然對我們的成長髮展，影響有深有淺，但對人們的發展成長，卻是至關重要的。縱觀青史，歷朝歷代，從"聖賢孔子，開壇授徒，因材施教，有教無類″開了教育的先河，發展到今天的高科技時代，萬變不離其宗，其目的就是"培養愛國，愛家，對社會發展，人類的幸福，使人們都過上富裕的生活，對社會有用的人材。教育″"教″就是教就是"能者為師，解疑，答惑，啟人心智″，"育″是指″生育″"培養，培育，″使受教育者，沿著正確的發展道路，在"德，智，體，美，勞″各方面，全面發展，成長為對國家，對社會，對人類有用的人材，這就是"教育″的初心，也是最終目的吧。(一家之言，難免偏面，望大家批評指正)[求真原創首發]2020/5/19/

塑人啟智培能傳知授技出人才！出能才！出領軍人才！

出不了人才，啥也不是！

尊師高薪退休教師最高！能師教能才，能才做能師…良性迴圈！

重理有能力實才！

只靠嘴皮子，語文為王萬字考卷得語文者得天下，是鼠目寸光的狂妄自大自私壟斷，(語文英語只是個交流的工具)過份必會育出一堆只會口若懸河嘴上會氣的書蟲書呆子書奴！德教應該，文化教育應該，傳承方法渠道多多，若沒有環境市場(好人不得好報)形成習慣風俗…，而最主要的是法治打壓懲罰，德教就是空話，培養騙子的騙術！(看看撈夠移鉅額資金移民的奸賊…，哪個不是嘴上抹油，說的比唱得好聽！最愛國，最良善，最仁慈，最誠信，最重禮…，說一套做一套而已，把嘴上的高德成為自已出名得利不軌惡行陰險毒辣奴才爪牙走狗鷹犬的敲門磚擋箭牌畫皮騙術…。令行善之人大跌眼鏡顛覆三觀，失去信念，老實忠厚吃虧，能說會騙橫行！…！

教育只所以要有，是因為，教育是總結前人經驗捷經傳教後人，引導創新激發潛智…！所以無教不能！教育就是要出人才，就是要能解決問題創造價值改變社會自然促人類文明進步！就是為了能在無處不在遍地都是的競爭中取勝！不被打壓欺殺！能生存且能活好！

學，家，兼濟，奮鬥，才是得以生存並能活好的保障！

教育，記得《教育學》中是這樣解釋的，有廣義和狹義之別，狹義的是面對面的傳授知識或技能。廣義的是指一切能使人得到生存能力培養的總和。包括知識，技能，師傅帶徒弟等等。而當前，中國有教育方針：2015年育必須為社會主義現代化建設服務、為人民服務，必須與生產勞動和社會實踐相結合，培養德、智、體、美等方面全面發展的社會主義建設者和接班人。”

按時節種地正常收穫，不要大棚溫室栽花種豆搞豐產，量上來了口感也不錯，就是不經風雨，想多放兩天必須的打藥噴防腐劑，放冷庫，這教育要不得

教育，就是教導他人以知識、技能及其方法，培育社會需要的人才。即傳道、授業、解惑。

因此，雖然現代教育的主體是在學校，但是家庭教育、組織機構教育、社會教育也同樣是重要，而且是教育必不可少的組成部分。

讓孩子能在這個紛繁複雜的社會中，以被大家接受的方式，獨立的生存下去是一層。有能力過舒適的生活是一層。像父輩一樣繁衍養育子女是一層。才能卓越取得社會地位是一層。

總之不成為廢人，沒有父母的扶持自己把自己餓死是最低要求了吧。

教育就是根據一定社會需要進行的培養人的活動，或者說是培養人的過程。一方面，從受教育者身心發展變化來看，教育是發展，是生長，是對生活、環境的適應，是經驗的積累與重新組合，是個體社會化的過程。另一方面，從教育者的角度來看，教育就是向下一代傳遞民族的傳統文化，培養社會發展所需要的建設人才。教育活動是教育者和受教育者活動的統一，其中最根本的任務就是要促進受教育者身心的發展。

我不知道什麼樣的教育是好的教育，如果你家孩子的玩具被別人拿過去玩，你該和孩子說，我們應該懂得分享。還是應該說，別人不懂禮貌，不懂得尊重，都不說一聲就把你的東西拿走了，不應該給他、。我經常看到文章說一些驚豔的教育，但是把孩子教育的聽話懂事真的好嗎?