回覆列表
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1 # 簫遙閣居士
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2 # 小李滔滔
三人行，必有“活寶”焉。
林子大了什麼鳥都有，學生多了什麼寶都有。
作為老師，早已見慣不怪了。
最奇葩的學生，要數“小明”。
小明是活寶學生的代言人。
老師怎麼辦？
1、滾出去。
活寶的怪異，氣得老師吐血。
脾氣暴躁的老師，血壓飆升，但不能動手打人。
只能獅吼功：滾出去！
不過，趕學生出課室很冒險。
學生出啥事，老師吃不了兜著走。
2、叫家長。
明天叫你爸媽來。
動用家長也煩，配合的家長還好說話。
遇到刁蠻的家長，懟得老師下不了臺。
3、沒下次。
老師睜一隻眼閉一隻眼。
告誡學生：下不為例。
這種教育不痛不癢，輕描淡寫。
活寶只當耳旁風，多數還會繼續折騰。
4、呵呵呵。
佛系的老師好脾氣。
僅僅眉頭一皺，隨即呵呵一笑。
只要孩子不過分，還是寬容以待。
頑皮是孩子的天性。
活寶並非都是熊孩子。
老師應該以引導為主，聲色俱厲未必有效。
敲黑板，切記：不得體罰，不能變相體罰！
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3 # 牛小歪
謝邀！這要看怎麼個定義活寶了！在一定意義上，鄙人文革前就屬於一類活寶學生～課間休息能把腦袋塞到課桌裡，上課了也拔不出來，全班師生鬨堂大笑。把前排的女生小辮子系在椅子上，上課看小說，被老師用當時的熱門電影名戲稱為地下尖兵，呵呵，無論高初中，我全班都是最小的，小一兩歲。但初二以後就開始擔任學習委員。。。難忘恩師們！
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4 # 玫瑰花露582
應該善於引導，這也是為師之道，
千萬不要打他，也請你千萬不要罵他，你只能引導他，鼓勵他，那樣，他長大後最感謝的人將會是你。
如果你的為師之道不行或無法勝任這一類學生的施教任務，請向校長申請調換到別的班級或其它你可以勝任的工作崗位。
以免耽誤了他，甚至由於你的施教不當而毀掉一個人。
這是很可惜的
怎麼辦，這個問題問的有點問題。每個皮孩子都有不同的特點，需要用不同的方法來應對，需因人而異，豈可等而現之。