當孩子處在兩歲左右的時候認知能力也將變得越來越發達，這個時候培養孩子的性格情緒是非常合適。

首先要明白孩子在兩歲左右的特性，還是以模仿大人的行為活動為主，所以這個時候媽媽要做的還是儘量培養孩子的行為習慣。

同時鍛鍊孩子的認知和溝通能力，透過對話或者情景模式的遊戲性互動讓孩子變得好動為好。

因為這個時候如果媽媽想讓孩子的情商高這個自己設定情景模式就非常重要了，不聯絡學的太多，最重要還是感官認知能力的提升。

比如給他讀兒童故事，比如製造情景模式我用玩具汽車或者玩具人物模擬情景對話，比如他喜不喜歡小飛車，喜歡大的還是小的，胖的還是瘦的，透過這種交流讓寶寶更準確的感知世界。

這個時候感知能力，和性格的二次培育才是最重要的，一直要持續到上幼兒園為好。

我是一名2歲男寶的二胎媽媽，我女兒已經8歲，對於小孩子教育，個人覺得陪伴，還有自己的言行都會影響到孩子。我家小寶感覺會走路的時候歐，你每次告訴他，垃圾要放在垃圾桶，雖然那時候不太會說話，但他明白你的意思，久而久之，自己就知道垃圾丟哪裡了。

每天起床的時候，可以放國學的音樂，每天聽，磨磨耳朵，他也會慢慢感受到，也會自己讀。

所謂女兒富養，男孩賤養，平常的小磕小碰讓他自己解決，不要他一哭，就怕跑去哄他，不能幹的事情，要告訴他，2歲的孩子大多數是能體會你的意思，也能和你正常語言交流的。

（1）孩子表現“不”字當頭、打滾撒賴

（2）一意孤行、佔有慾強、自私霸道。

（3）安全感的需要強烈。

（4）有想冒險的意識。

對待這麼小的寶寶，父母如何教育：

（1）主要以疏導、繞道為主。

（2）家長要摸索孩子生活規律，採取怡當措施。

（3）轉移孩子注意力。例如：孩子不肯坐餐椅，可拿些食物哄哄他。

（4）不當觀眾，當孩子打滾撒賴時，家長不當觀眾。演員也就沒趣了。

（5）繞開硬碰硬，例如：“你要不要洗澡的答案肯定是“不”。家長可換個說法“你想在澡盆裡玩小鴨子,還是玩小水桶?”

（6）孩子開始會走，有點想冒險。家長要鼓勵，在注意安全的前提下，鼓勵孩子多走。及時給予孩子鼓勵和支援。擁抱是不錯的方法。