第一，有償家教佔用了老師和學生的業餘時間。老師課餘時間並不富裕，偏偏要擠出時間給學生補課；學生課餘時間也很緊張，還有拼命學習。時間和精力都被佔用了，把身體弄垮了，不划算。第二，有償家教是製造師生矛盾的有利推手。老師給差生補課，好生不樂意，因為很可能被差生趕上；其他差生也不樂意，被同一階層人拉開距離，無法埋怨同學，只能責老師；補了課成效不顯著的更不樂意，總有一種上當受騙的感覺；至於成績優秀的人，考得好是自己天資聰慧，跟老師沒有半毛錢關係。第三，有償家教是家長與老師對立的根源。因為最終買單的是家長，在補課過程中，頤指氣使的少，低聲下氣的多。不是為了孩子，誰願意受這個氣？當成效不明顯時，所有的怨氣都爆發了。第四，有償家教拉開老師收入的距離，造就老師之間的矛盾。

那麼，怎麼辦？

第一，政府要兌現諾言，保證教師收入不低於公務員收入。標準怎麼定？以分管領導上一年度收入為標準。比如，每年人大公佈分管文教衛副縣長、教育局長、分管人事副局長上一年度收入。副高老師、醫生等拿副縣長去年收入，至於年齡差距，以每月100元為標準。舉個例子，某縣分管副縣長去年賬面實發12萬，年齡45歲，全縣文教衛45歲副高職稱人員今年收入也是12萬，40歲人員減去5*100*12=6000元，實際收入為11.4萬元，以此類推。中級人員對照局長上一年度收入，初級人員對照分管副局長上一年度收入。都是明面收入，皆大歡喜，大家也不會爭著搶著當官，老老實實把事做好就夠。

第二，給老師甚至幹實事人員寬鬆環境。少檢查評比，少指揮他們干與事業無關的事。

第三，徹底根除一夜暴富的思想和行為，給勞動者以希望，而不是逼著他們到處鑽營，敗壞了風氣。

問題既然說“有償家教“的危害，那我就專門談危害吧！

第一害，降低老師的社會地位，讓家長覺得所有老師都是上課不講，補課講。有的時候明明是家長求著你補課，傳到外面就變成了你逼著學生補課，搞得老師的地位急劇下降，從“太陽底下最光輝的事業”變成人人喊打喊罵的物件。

第二害，顛覆老師的形象。老師什麼形象，戴副眼鏡，身材消瘦，騎輛腳踏車穿行於鬧市，或步行於街頭，每天買菜為一毛錢與小販討價還價。你還敢有償家教賺錢，你怎麼能住洋房，開小車，太不像老師了。

第三害，浪費時間。放學了，或者週末，老師你在家不好好的批改作業，不好好的備課，不好好的反思因材施教，你怎麼敢把時間浪費在有償家教上，好大的膽子。

第四害，製造同事之間的矛盾。你有償家教賺錢了，那些沒家教的老師怎麼辦，這不拉大了貧富差距嘛，這怎麼行，要窮一起窮！

第五害，實在想不出，你們補充吧！