只能您親自教了 。

小白老師，現在年輕人頭腦都比較靈活。一個月之後就會可以上手了。

倒是現在的孩子越來越不好管。您老要多擔心一點。

現在說來，不接不行。家長退十步百步，老師不可能退吧。沒有責任感的人，一年可退幾百步，我們老師就那麼幾步。推出沒有了。

俗話說“後媽不好當”，接手一個新班級確實不那麼容易。作為一個新老師接受一個二手班級，更是感覺無從下手。對於學生的性格需要及早的瞭解，對於學生對前任老師的思維慣性需要及時糾正，更得想辦法拉近與學生的距離，這才能夠慢慢的掌舵整個班級，爭取取得好的成績。以下是從教多年的優秀班主任整理了接受班級的經驗體會，相信認真學習的話，對你的班級管理一定會有幫助。

在此，我想分享一下我的接班經歷：

二手班，我經常接，以前接得更多一年一個班，後來兩年一個班，正常情況是三年帶一個班級至小學畢業。

第一，專程到上一任班主任那裡，聽他聊每一個學生的特點及身體情況、家庭情況，當然，自己得帶上筆記本，隨時記錄要點，回家慢慢消化；

第二，快速記住每一個學生的姓名，如果實在記不住，就在班級裡開展一些活動，例如保護名字牌，正面是學生姓名，朝向講臺桌，背面是學生息我激勵的名人名言；

第三，快速進行家訪，到每個學生的家裡走走看看，看看有沒有特殊群體需要格外關注的，如經濟困難的，如留守兒童，如殘疾兒童，還有其身體、心理問題的孩子必須掌握詳細的資料；

第四，在家訪中隨時拍來的，孩子自豪的獎狀牆、孩子整齊的書桌、孩子豐富的藏書等予以展示，並且非常肯定他們，表達老師的高興，顯示出他們的優秀；

第五，藉助班級家長委員會的力量，立即策劃一次家長會，或者是開學報名第一天就召開家長會，彼此認識，傳遞班級管理理念與家庭教育與學校教育的密切配合問題，以及其它一些要注意的事項。但是不能完全把孩子與他的過去完全切斷，有些新的舉措方法可以試用，也可以延期推進。

第六，絕對不能在座位安排、班幹部選擇等問題造成家長與老師之間的誤會，否則給我們班級今後的管理埋下隱患。

總之，誠懇、勤勞、細心，一定會接好二手班級的。