數學也是一門藝術！

對於，那些發現和總結出，數學課本中公式或者定理的偉大數學家來說，大多數需要一定的領悟能力，而我們也可以稱之其為天才。

對於我們來講，學和領悟更需要並存！只有學到了前人總結的理論基礎，才能更好去領悟數學中的神奇！

記得高中數學老師對我們說過，數學也是需要溝通的！所以去探尋數學的奧妙吧！

數學是構造的嗎？是！數學是巧合嗎？不是！

人類發明無一不是構造，都凝聚了人類的思想和智慧。但人類發明也不全然是巧合，相反大部分是為了適應當時生產生活的需要而構造出來的東西。

數學的發展如果僅僅是巧合，就不可能在四大文明古國同時孕育出光輝燦爛的數學文明。數學從一開始就是同人類的生活勞動緊密相關的，現在依然指導和影響著我們的生活。

有的人到了中學階段，數學就變成了痛苦之源。什麼一次函式、二次函式、指數函式！什麼三角形、四邊形、長方體、立方體！什麼笛卡爾座標系！我管它平行垂直怎麼證明，怎麼構造！……我生活中統統用不到，我學了它們有什麼用？數學家們為什麼發明這些東西來折磨我們啊！我生活中只需要加減乘除就夠了，小學畢業已經足夠了！

但是在尖端科技，大量運用了數學的知識，離開了數學人類科技將無法進步。馬克思說過“世界上任何一門學科如果沒有發展到能與數學緊密聯絡在一起的程度那就說明該學科還為發展成熟。”

當然，數學的學習也是需要一點點悟性的，同一個問題悟性差的講了十遍八遍還是似懂非懂，悟性高的一點就通。

謝謝邀請。之前上學的時候覺得數學有時候很難，有時候很簡單，現在畢業工作了，突然覺得所有的數學題都不難了，然後就想當時覺得難的時候應該就是對某個概念某個定義沒有理解，也就是沒有悟到吧，數學學的是它自身存在的那份認真，那份一就是一，養成嚴謹的思維邏輯，悟透了自然就沒有難題了，而並不是所有人都能悟透，所以就註定極少的人數學可以學的非凡，對於大多數人來說，還是以學為主吧，畢竟悟這東西，不是一時就能達到的。