說實話，作為一名大學老師，看到這個問題，我吃驚了一下，這個“有些人”代表的是哪些人？口出狂言。
是吃不到葡萄說葡萄酸的人？還是壓根就不知道什麼是葡萄的人？如果說，二本學歷都沒用，那三本和專科呢？豈不是更沒用？那按照“有些人”的意思就是“應該取消一本錄取批次以下的錄取批次唄，反正都沒用”，以後考大學只有一本，考不上就去打工，然後造成大量的底層社會人員在家待業，國家高素質人才嚴重短缺。所以，說“二本學歷沒用”的人，能否動動腦子？
我一直相信：存在即合理。無論是哪個層次的學歷，對自己，對社會，對國家都有用。2018年全國高考報名人數是975萬，而被二本及以下批次錄取的人數佔總人數2/3以上，大專人數更是佔多數。而每年，大專院校為社會輸送了一批又一批的技術人才，從事基層工作，直接或間接推動社會經濟發展，穩定社會人才秩序，彌補基層工作人員短缺，作用不言而喻。
再談談二本學歷的重要性。
在很多一本院校，甚至部分211重點院校都有本科二批錄取批次，針對不同省份的專業錄取，一批也可能是二批，而在畢業證上，並不會註明你是一本還是二本，都是四年制本科，只是本一和本二在大學開設的專業有區分，分數線也有高低。
1、二本以上的學歷對很多人來說夠用，無論是在公務員考試，教師招聘，工作面試幾乎都達到了門檻，除非是有些特殊崗位，有些上市公司，跨國集團明確要求985、211重點大學畢業生，大多數的公司招聘都是全日制本科及以上，也包括三本。
2、一本可以考研，二本，三本同樣可以參加考研，甚至專科都能參加考研（有限制）。
3、在單位評職稱，晉升加薪等，只要是本科以上，都有優勢。
還能說二本學歷無用嗎？
其實每一個人都如同一顆螺絲釘，各司其職，發揮自己的用處，部分影響整體，推動社會的進步。
說實話，作為一名大學老師，看到這個問題，我吃驚了一下，這個“有些人”代表的是哪些人？口出狂言。
是吃不到葡萄說葡萄酸的人？還是壓根就不知道什麼是葡萄的人？如果說，二本學歷都沒用，那三本和專科呢？豈不是更沒用？那按照“有些人”的意思就是“應該取消一本錄取批次以下的錄取批次唄，反正都沒用”，以後考大學只有一本，考不上就去打工，然後造成大量的底層社會人員在家待業，國家高素質人才嚴重短缺。所以，說“二本學歷沒用”的人，能否動動腦子？
我一直相信：存在即合理。無論是哪個層次的學歷，對自己，對社會，對國家都有用。2018年全國高考報名人數是975萬，而被二本及以下批次錄取的人數佔總人數2/3以上，大專人數更是佔多數。而每年，大專院校為社會輸送了一批又一批的技術人才，從事基層工作，直接或間接推動社會經濟發展，穩定社會人才秩序，彌補基層工作人員短缺，作用不言而喻。
再談談二本學歷的重要性。
在很多一本院校，甚至部分211重點院校都有本科二批錄取批次，針對不同省份的專業錄取，一批也可能是二批，而在畢業證上，並不會註明你是一本還是二本，都是四年制本科，只是本一和本二在大學開設的專業有區分，分數線也有高低。
1、二本以上的學歷對很多人來說夠用，無論是在公務員考試，教師招聘，工作面試幾乎都達到了門檻，除非是有些特殊崗位，有些上市公司，跨國集團明確要求985、211重點大學畢業生，大多數的公司招聘都是全日制本科及以上，也包括三本。
2、一本可以考研，二本，三本同樣可以參加考研，甚至專科都能參加考研（有限制）。
3、在單位評職稱，晉升加薪等，只要是本科以上，都有優勢。
還能說二本學歷無用嗎？
其實每一個人都如同一顆螺絲釘，各司其職，發揮自己的用處，部分影響整體，推動社會的進步。