該不該實行班幹部輪流制

不應該實行班幹部輪流制。

如果實行班幹部輪流制，有可能出現下面這種情況：

小明當班幹部時：我很久之前就看小紅不順眼了，趁這個機會刁難她，給她更多累活，作業當她沒交。

輪到小紅當班幹部時：小明這傢伙前一次整了我，君子報仇十天不晚，看我整死他。考慮到最壞情況下可能會導致欺凌，汙衊等更嚴重的問題，對學生的心理健康產生較大的負面影響，不建議實行此制度。

1、班委會每個月改組一次，更迭太頻繁，不利於班級“政局”的穩定

2、新舊班委會“政權”交接還不夠順利，“政權”交接前夕，即將卸任的班委往往放鬆對班級的管理，使有不良習慣的學生乘機違紀而沒有受到應有的懲罰，這在某種程度上踐踏了班規的尊嚴，無形中削弱了班規在學生心目中的地位和尊嚴，使班規的監督和約束功能得不到很好地發揮。

3、班委會執政時間太短，學生剛剛進入“班幹部”的角色就面臨下崗，不利於他們能力的鍛

煉，也使他們容易輕視自己的工作，對工作敷衍了事。

4、個別學生尚不具備班幹部的基本素質，存在嚴重的私心雜念，以權謀私，利用手中的權力，打擊報復那些以前使他們的違紀行為曝光的前任班委，容易形成“以怨報怨”的惡性迴圈，為不良風氣的滋長、蔓延提供了溫床，不利於班級正氣的形成。

5、個別班委的形象直接損害整個班委會的形象，導致一些學生不配合班委的工作；職務的分配還不夠科學、合理，還沒能做到“人盡其才，才盡其用”。

6、較多的學生在當班幹部時，能夠做到嚴格要求自己，不當的時候就放鬆了對自己的要求，依然我行我素。

7、我在指導班委工作方面做得還很不夠，導致一些從沒當過班委的學生對班級工作無從下手。